学习蒙台梭利教育理念的启示
11年前 [02-19 16:28 周三]
玛丽亚.蒙台梭利（1870-1952），意大利著名教育家，是能20世纪享誉全球的幼儿教育家。她创办了第一所“儿童之家”，她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国。有人称她为“儿童的代言人”。1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人。蒙台梭利教学方法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。通过认真学习了蒙氏的教育理念，我主要有如下启示：
1、在家庭教育中，要树立以孩子为本位的教育理念，自觉做到以孩子为中心。蒙台梭利的教育理念，与美国著名的哲学家、社会学家和教育家约翰.杜威有惊人相似之处的是，都主张“以儿童为中心：视儿童为有别于成人的独立个体，反对以成人为本位的教学观点。为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己的儿童世界”。要落实蒙氏的这一教育理念，作为家长，必须自觉放低自己的“身价”，学当孩子，和孩子共同成长，树立以孩子为本位的教育理念，自觉做到以孩子为中心。
2、在家庭教育中，要加强日常生活训练，由训练代替说教，充分调动孩子的自觉性、主动性，变被动学习为主动学习。蒙台梭利提出：“不“教”的教育。反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张由日常生活训练着手，配合以良好的学习环境和丰富的教学内容，让儿童自发主动学习，自己构建完善的人格。”
3、在家庭教育中，既要充分发挥孩子的主体作用，又要积极发挥家长的协助启导作用，特别要防止家长取代孩子的主体作用。蒙台梭利提出：“教师协助启导的地位。教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。”
4、蒙台梭利教学关键词的启示：
1）关注孩子的敏感期，从孩子处于敏感期的各种实际情况出发，以积极的态度进行有针对性的教育。每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松的获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境。
2）适时的、适当的还孩子该有的自由，同时耐心地规范孩子的正当行为。蒙氏认为给孩子自由，不同于放纵或无限制的自由。她说：“让孩子学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。”如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活到，都要受到严厉的禁止，逐渐加以根绝。必须耐心辅导他们，这是维持纪律的基本秩序。
3）积极创设和组织各种适合孩子身心发展的活动，在和父母、伙伴、同学、团队的互动中，逐步培养孩子的纪律观念，树立规则意识和集体意识，逐渐明白自己的任何自由都应该以不妨害、不伤害到他人的、团队的正当利益为前提。纪律是一种积极的状态，是建立在自由的基础之上的。她说，纪律的培养不能光靠宣传和说教，也不能靠指责错误，而是在自然的活到中发展起来。重要的是使儿童在活动中理解纪律，由理解而接受和遵守集体的规则，区别对和错。因此，真正的自由也包括思考和理解能力。（写于2014年1月31日春节）
