主页

对卢梭教育思想的感悟

10年前 [02-17 13:03 周一]

    让.雅各.卢梭(1712-1778)瑞士兼法国籍的哲学家、作家、政治理论家。他写于1757年的著作《爱弥儿》于1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版,轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家,影响巨大。他的经典语录:“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果实早熟,他们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。”与他的核心智慧共同给了我很多教育孩子的感悟。

    第一,教育孩子一定要坚持自然教育。卢梭强调:“对孩子进行教育必须遵循自然的要求,顺应孩子的自然本性,即顺应孩子身心自然本身发展的特点进行教育,他反对成人按照自己的意志强迫孩子接受教育,干涉、限制孩子的自由发展。”我们现在对孩子的教育,所犯的错误就在于,没有坚持自然教育,直接进行社会化、成人化的教育,盲目的拔高对孩子的各方面要求。为了让孩子快速长大,快速学会各种所谓的生活本领,常常做一些违背“慢养孩子,静待花开”的事,对孩子的教育失去了应有的理智和耐心。通过学习,我们绝不能再犯类似的低级错误,一定要坚持自然教育,学会顺应孩子的自然本性,即顺应孩子身心自然本身发展的特点进行教育。

    第二,教育孩子一定要坚持个性化、针对性教养。卢梭提出:“必须了解每个儿童的个性特征,尊重儿童,采取适当的方法来施教;根据男女的个性差异,实施不同的教育。”这其实就是对我们儒家思想的创始人孔子倡导的“因材施教”的最好解释。这一道理,相信绝大多数人都不陌生,可是我们却常常“明知故犯”,不是不知道,就是不落实。从孩子开始上学起,我们常常受学校教育统一化,模式化的影响,一步一步的开始偏离“因材施教”的方向,家长眼中的孩子已不再是上学前的样子,不再从自己孩子的各种实际情况出发,而是根据孩子在学校的考试成绩,与别家孩子的各种比较,学校老师的各种小报告等等出发进行教养;特别是现在幼儿园、小学低年级就开始一味的强调“教育孩子不要输在起跑线上”,学校老师、同学都会有意无意间笑话发育较晚、反应稍慢、还不太适应学校学习、生活能力的孩子,如果我们家长还是片面的认为,别家孩子能做到的,我家的孩子也一定能做到,其结果可想而知。通过认真学习和反思,我坚信教育孩子一定要坚持个性化、针对性教养,任何时候,都要坚持从自己孩子的性别、年龄、身体、心理,喜好、优劣势等出发,特别是牢记阿甘老师(王仕民)的一句话:“相信自己播下的是好种。”

 

石宣家庭教育

返回

您尚未登录系统