世界上有这样一份“职业”，它既没有岗前培训又没有岗中培训，既不可以“辞职”又不能够“退休”，这份职业就是做父母。不管我们的孩子是优秀还是不优秀、是漂亮还是不漂亮、是健康还是残疾，父母永远不可以“辞职”。这个角色你一旦当了，就必须当到头。随着孩子年龄的增长、难题堆积得越来越多。任何人生来都不会是沟通高手，谁的情绪都有出现波动的时候，判断事情也会出现失误，因此错误是在所难免的。怎样减少错误的发生呢？那就是不断地学习！学习家庭教育！（http://www.zhjtjyw.com中华家庭教育网）
家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任老师。在孩子的成长过程中需要家庭、学校、社会三结合教育，但家庭教育尤为重要，起着主导作用，人们常说：教育子女要做到“言传身教”并且“身教重于言教”父母对于孩子的是影响最为深刻的；是最为重要的；是最为持久的；是最有影响的；是任何人不可替代的。家长对孩子思想品德、文化学习、身心发展教育要从小抓起，以潜移默化、春风化雨的形式，为孩子接受学校教育及思想中形成正确的道德观、价值观奠定好的基础。
良好的家庭教育是谁也不能忽视的。
【材料1】
200年前，在美国康涅狄格州有一个人叫嘉纳塞·爱德华，此人博学多才，讲究道德，并十分重视家庭教育。200年来，爱德华家族家风良好，世代相传，家族至今已延续了８代。在８代家族成员中，先后有13人担任过大学校长，100人担任过大学教授，14人创建大学或专科学校，有60位医生，100名教师，75名军人，80多人成为文学家，１人当上了副总统，11人出任大使，20多人担任议员，120多人达到大学毕业文化水平，18人成为报社、杂志负责人。在长达两个世纪中，没有一个人被关、被捕、被判刑。
很多父母经常这样说：
• “别人都考得那么好，你怎么这么笨？”
• “瞧人家的孩子多能干，你怎么一点出息都没有？”
• “别人都行，你为什么就不行？”
• “老师表扬了这么多同学怎么就没有你，真让我失望！”
……
大家都知道，“好孩子是夸出来的”。当年幼的孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，但每个孩子的优势智能是不同的，所以我们要善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬、引导克服不足，尽力弥补他的短处。在引导和鼓励夸奖孩子的同时，夸要夸在点子上，不能大夸、胡夸、乱夸。
想一想，作为家长我们是否总是习惯性地做两件事？
一是按照统一的标准去考量和要求自己的孩子。二是努力地“寻找短板”而非积极地“发现优势”。结果，首先是导致了孩子的自卑。 其次是导致孩子的逆反。
【材料2】
这是北大学生家长教育孩子从小学到高中一些忌语的使用比例
学生记忆家长使用指责语 从未使用过比例
笨蛋，你太傻了！ 93.3%
我是你爸妈，你就得听我的 88.3%
考了59分，你也不害臊吗 98.2%
你真太伤我的心了气死我了 82.8%
你不像我的孩子我再也不管你了
92.6%
成绩这么差，罚你一个月不许—— 96.7%
只要你考的好要什么给什么 90.8%
住嘴 81.7%
小祖宗，我求你了 93.6%
我们家长该怎么做？
一、 正视孩子间的差异
从内心真正地关爱、欣赏，孩子，让孩子真正感受到父母的爱心，用宽容而不是挑剔的眼光去看孩子，用欣赏而不是抱怨的态度去对待孩子，以信任而不是怀疑的心理来相信孩子可以变好。
【事例1】 《人的一生，总有适合自己的种子》
十几年前，有一名学习不错的女孩，没考上大学，在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到一周就被学生们轰下了讲台。母亲为她擦眼泪，安慰她说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没有必要为这个伤心，也许有更适合你的事等着你去做。
后来，女孩外出打工。先后做过纺织工、市场管理员、会计，但都半途而废。然而，当女孩每次沮丧地回来，母亲总安慰她，从没抱怨。三十岁时，女孩凭一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员。后来，她又开办了一家残障学校。再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，这时的她，已是一位拥有几千万资产的老板了。
一天，女孩问母亲，前些年她连连失败，是什么原因让母亲对自己有信心？母亲的回答说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；如果豆子也长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。因为一块地，总会有一种种子适合它，也终会有属于它的一片收成。
二、用欣赏的眼光看孩子
父母要学会用欣赏的眼光看待孩子，要学会多想想孩子的好处，要善于发现孩子的闪光点，发自内心地去赏识自己的孩子。
【事例2】 《只有你能欣赏我》（视频）
第一次参加家长会，幼儿园的老师说："您的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。"
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑，然而她还在告诉她的儿子："老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。"
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说："这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。"
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说："老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要你能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。"
说这话时，他发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的位置上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。
她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她："按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。"
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心理有种说不出的甜蜜，她告诉儿子："班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。"
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说："妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……"
这时，她悲喜交加，再也按乃不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……
三、欣赏不排斥批评
教育是一个复杂的、系统的工程，“赏识”和“批评”是教育的两翼，正如教育专家孙云晓所言：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”所以，我们不能将它们割裂开来，孤立地偏重哪一方面，或是摒弃哪一方面。管理学理论上有一条“二八”定律，意思是，促使一个人进步，应该给他20％的压力和80％的动力，20％的压力来自批评和惩罚，80％的动力来自赞扬和鼓励。所以，我们不要忘记了这20％的批评。
【事例3】 《四块糖的故事》
教育家陶行知在担任育才学校校长时，一日，见一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况就回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。” 陶行知一共拿出了四块糖，说了四句话，这个男生却哭了，并内疚地承认了错误。
四块糖是用赏识和批评的道具而已，都得到了做错事的学生发自真心的歉意和感谢，收到了教育效果。可见，孩子做错事，或有缺点，并不是不可以对孩子批评、惩罚，而是看教育者如何艺术地运用了。
四、欣赏中要注意的问题
1、根据各人不同的情况来表扬
a.表扬要随年龄的增长渐渐减少，
b.要根据事态进展渐渐减少表扬
2、表扬要指向孩子行为的过程
3、挖掘不明显的优点来表扬
4、表扬要指向具体细节
五、欣赏孩子的基本原则
尊重：尊重孩子，孩子才能学会尊重我们。
理解：理解孩子，孩子才能学会理解我们。
平等：平等交流，孩子才能学会善待我们。
商量：多给选择，孩子才能学会自我成长。
最后，希望我们家长要学会欣赏孩子，立足孩子的现实，让孩子随着年龄的增长，获得长足的进步和发展，即使孩子不会成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要有信心努力帮助他成为一个有用的人才。
家长朋友们，最后我再次真诚的对大家说一句，请相信我们的孩子吧！他们都是可爱的！都是最棒的！
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