关于教育，我认为应该可以分为两类。一类是有序的集体化的教育，例如学校教育；一类是无序的个性化的教育，例如家庭教育、社会教育及自我教育。
学校教育似乎最为规范，但是学校教育却是最为脆弱。一周5天的学校教育，往往抵不上2天的双休。学校老师的谆谆教诲往往敌不过网络游戏、多啦A梦。“扶还是不扶”的社会现象给孩子最深刻的教育是“远离老人，保护自己。”
学校教育、家庭教育及社会教育，似乎是矛盾的。（实际上是矛盾的。）
这是很悲哀的。
为什么会如此？
我认为，价值观的不同，或者说共同的价值观的却是才会造成如此局面。
学校教育的价值观不会因为个别教师的价值观而改变，因为学校教育的价值观有纲可循，至少表面上是一致的。而家庭教育，有一百个家长，可能就有一百种价值观。
我相信，李双江、李刚等人的价值观可能比较接近；我的价值观可能和平时和我比较谈得来的几个朋友的价值观比较接近。
影响家庭教育的结果，我认为主要原因在于家长的价值观。教育方式再好，价值观如果走向了健康的反面，很难会教育出健康向上的后代。许多官二代富二代的事例已经给了我们最好的证明。
很好的思考。目前，许多父母在教育孩子这个问题差异除了价值观上的不同或差异，更为深刻的还是父母的家庭教育素养长期没有受到重视，这也是我们对教育规律长期认识不够不足的重要一面。许多父母都有文化，甚至自认为自己的价值观也不错，可在教育孩子过程中错误率相当高，时间长了直接导致自己的孩子成长出现问题甚至是严重的偏差，十分悲哀。这是需要我们关注的。不能等孩子没有教育出现问题再反思家庭教育的特别是父母亲的家庭教育素养的缺失。七宝二中许多老师在推动家庭教育上已经付出了许多努力，在应试教育危害社会和教育的年代里，大家的努力和付出已经十分不易了。许多父母也开始重视和认识到家庭教育，这是中国教育的进步。否则，更苦还是老师。因为老师是无法承担起教育的责任。
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