今天是我最开心的一天，为什么呢？我那个二舅子的孩子涛涛在期末考试居然考了82.5分。这是这个学期以为最好的成绩了，我知道可能有的老师会认为这分数代表不了什么，我也是这么认为的。但我从这个分数中我看到了这个孩子的希望。对于涛涛来说真的是一个问题十分严重的孩子，在学校每一个老师都说他十分的聪明，数学成绩有时会考到全班第一有时却很差，语文却从来学不好，从来没有上过80分的，作业天天都不做、贪玩，字迹十分的马虎，要求背诵的课文也从不完成，平时还十分的邋遢。家里人真的是对他学习不抱任何的希望。在家里经常都是被打，因为是我的亲戚所以也经常性的遭到我在教育上的“暴力”。在去学习家庭教育之前我还让他的妈妈也就是我二嫂把他带回家，剥夺了他学习的权利，其实就是想用这个办法吓吓他。真的可以用一句话来是“看见他就来气”。
从家庭教育的课堂中真的让我学到了很多的东西，回来后我找到涛涛跟他进行了心灵的沟通，询问了他很多很多的问题，让他一一的回答。还在班上对他的表现进行了表扬，也让班上的其它的同学去找他的优点，让他能够充分认识到自身的不足。我发现这两天来班上的孩子说他不是的很少了，他也自觉了许多。布置回家的作业都能完成了，字迹也漂亮了许多，周四下午的考试他破天荒的考了82.5分。当天晚上我打电话告诉他成绩的时候他高兴的说：“我终于上80分了”。
我能从电话里头感受到他的快乐！
也就在这一刻我真的是无语了，其实孩子本身就没有错，错的是我们学校教育出现了问题，家庭教育出现了问题。如果我们能够在发现一些问题后冷静的处理，理智的分析我想他会在更小的时候就会改变了。还是顾老师的那句话“我们的孩子和学生远比我们伟大，因为他容忍了我们太多育人上的错误”。涛涛的改变也让我学到许多，我在深思“其实我们对不起孩子和学生的东西真的太多了”！我也深信他会变的更加的优秀。
“其实我们对不起孩子和学生的东西真的太多了”！牢记，希望能逐渐降低，并做得越来越好。
这个孩子的事例告诉我们，向育人要质量、向育人效益是可以成为现实的。而首先要解决的是我们的育人素养，一旦这个问题解决了，我们就在课堂教学与管理中，践行育人高于知识传授一定是自然的，受益的何止是孩子们，更重要的是我们的民族。固为，传统的以应试为目的的学校教育已经是在犯罪！
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我终于上80分了/30期陈先锦
学习家庭教育就是会让我们反思我们曾经的错误，家庭教育真有“明目平肝”之功效！
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