激励、赏识

第五小学     李晓红

每个人都希望得到别人的赏识，但由于每个人的家庭情况不同，受到的教育也不同。那么没有受到良好家庭教育的孩子，如何得到老师更多的表扬呢？

通常在班里表现比较好的学生，家庭教育都不错，家长对他们的学习也有精力去管，自然得到表扬的机会就比较多，反之，家庭经济不好，父母每天忙于生计的孩子，在学校受到表扬的机会相对少些。作为老师就应该帮助那些孩子找到自信。我班的学生赵亮亮就是其中一员，以前每天不洗脸，穿着脏衣服到学校，我多次和家长沟通，家长说孩子不愿意洗脸，衣服洗了但由于天黑没洗干净。知道这种情况，我开始找机会表扬他，只要他有一点进步，我就表扬。渐渐地他变了。他开始认真听课了，开始交作业了，主动把自己的小脸洗干净了。从他的身上我体会到了激励的作用，与其在旁边责骂学生，不如弯下腰与学生交朋友。

我校的教育宗旨是幸福教育，激励赏识每一个孩子是我们的责任，我相信在激励赏识教育下的每一个孩子，将来长大后，也一定会用同样的心态去面对自己的孩子以及周围的人。这样良性循环，我们的社会不就更加和谐、美好了吗？