学会取舍，学会落实

------乌苏市第五小学四年级五班：李晓红

上完学校的赛讲课后，老师们对我的课进行了点评。杨校长向我们提出了一个问题，评研课评什么，研什么？通过大家积极踊跃地发言，在杨校长的引领下，我们知道了评研课怎么上，而且杨校长也一针见血地指出了考点就是我们的知识点，使我豁然开朗，把我的困惑全都解决了。

备课前，我受传统教学思想的影响，总是想在每节课里尽可能多地让学生多学，结果是面面俱到，面面不到，眉毛胡子一把抓。就拿这次评研课的前置性作业来讲，有字、词、句，修辞手法，日积月累，基本上概括了本单元的内容。在上课时就会平铺直叙，没有重点，小组内解决的问题小组解决，像日积月累这样的题不需要在全班汇报，这些不足现象充分说明了，我在教学中没有学会取舍，当然落实就不会到位。这就要求我在进行课堂教学之前就要进行教材分析，例如我的评研课，可以选择“把”字句，拟人句，比喻句这些修辞手法的评研，其他的可以舍去或小组内消化。

“学会取舍，学会落实”，这是“高效，实效”课堂的基础。我们要想“学会取舍”就应该根据课程标准，在学期前，在单元教学前做一个全面的文本分析，做全盘打算，一课一得。