案例：

          赏识，让春色满园溢出来

                                ------塔城市第三小学  闵月

      一走进办公室，桌上学生小强送的一大把美丽的蒲公英花就映入眼帘，我欣喜地拿起来闻了闻：真香！

     刚来喀乡这所乡村小学的时候，我满怀希望与信心，对工作倾注了满腔的热情。可是班里有个叫小强的孩子没少让我头疼。他成绩差，每次考试都倒数，调皮捣蛋，公然顶撞师长，最令人郁闷的是他有小偷小摸的坏习惯。作为班主任我是天天大道理，时时小提醒，嘴巴都快磨破了，可是，他一副无所谓的样子，不见长进。难道是自己的教育方法错了？俗话说：“好孩子是表扬出来的，我何不试试赏识教育!”

     首先，我把小强调到第一排和一个学习好的孩子坐，并借此安排他当这一大组的组长。主要负责做值日和收作业。没想到小强责任心特别强，值日做得干净整洁，作业收得整整齐齐。最令人高兴的是：他自己再没有拖落过一次作业。我借此机会放大他的优点，在班上郑重表扬了小强，提高他的威信，增强他的自信心。课后我又单独找到小强，就小偷小摸这一不良习惯找他推心置腹地谈心。最后，他看着我真诚地问了一句：老师，你能相信我吗？我开心地拍拍他的背，用力点了点头。

     经过一学期的努力，小强变了，变得更加可爱了，他爱班级，爱劳动。团结同学，改掉了不好的习惯，学习进步了。期末考试语文、数学都考了七十几分，小强爸爸还高兴地送来自家种的几个大苹果，说：“老师快尝尝，多甜呀！”

     的确，赏识教育能让孩子找到自信，更能让我们的心灵成为幸福开花的地方，我对孩子的明天充满了信心，更期待春色满园溢出来，。

    分析：在此案例中，做为教师，起初我的方法呆板，不讲实效。后来经过一番思考，采取的是赏识教育，效果颇佳，其实教育不仅仅是一本艺术，更是一门心术，只要做个有心人，我相信人间处处有春天！