培养全面发展有个性的学生

参加全国二十九期中华家庭教育高级讲师专业培训后，我深感到孩子教育不能输在家庭教育的起跑线上，许多家长对孩子过高的期望，变得急功近利、图慕虚荣，事事争先。今年有一个学生成绩还不错，但是在班级事事要争。如：我们学校举行拔河比赛，由于他的一边手痛，他要参加比赛我就认可，第一局比赛后，他们班上输了，我想把他换一个位置，原因是，他一边手痛只用一边手拔，另外他个子不是很高大，换一位个子比他高大的，他不肯坚决要站第一个，我强制性的把他换了一个位置。第二局赢，第三局又赢，他那趾高气昂的神态，让人无法接受。认为是他能耐。比赛结束后，我叫班主任找他谈。第二天我再找他，与他分析昨天比赛为什么把你换了，第一你手痛能参加比赛值的表扬，但你一只手与两只手哪一个力量大。第二拔河比赛是集体项目要靠集体力量，光是个人是不行。我了解到，他不光是在这方面，在学习上也是这样。如年段组织的培优班，他成绩没达到一直要去。他父母亲也是，只要求学习好。有一次，我在班上提出，学习重要，还是品德重要。他毫无思考说：“学习重要”。与他妈妈交流时，也有这种现象。讲孩子表现时，她就说：“现在孩子不好教育，青春期孩子叛逆等”。在家里除了学习，平常行为她们管不了。

目前这种现象非常普遍的存在。这种望子成龙、望女成凤心情，我们可以理解。但我们要一步一个脚印地实现，而不是一赋而就。我们寄予期望同时，要不断地向他指出不足之处，让孩子在健康家庭教育中成长。
    我推荐她的妈妈学习《中华家庭教育网一些有关家庭教育孩子案例》，我相信这位家长在不久的将来会成为一个合格家长。