苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子是需要点燃的火把。不是需填满的容器。”听了李吉林老师介绍的她的情境教学经验，我更深刻地认识到这一点，就像李老师所说：“儿童的大脑是可塑性的，要不断的刺激，有意识的培养学生的想象力。”环境对人是很重要的，我们要创设一种氛围，让学生学会仔细观察，在观察中培养学生的观察力。

回忆以往的教学，很多时候我就是懒惰，安于现状，没有更多地像李老师那样站在学生的角度去创设情境，让学生亲自体验、感知。例如教学《日出》一文，李老师可以先自己一遍又一遍的早起去各个桥上考察，反复观察，想学生站在哪个地点，什么时间观察最好，让学生体验后就会想写，也有写的内容了，就一定能写好。再如教学《下雪了》，让孩子看雪景，滚雪球，打雪仗，体验，而我们北方的雪景更壮观，但我只是让学生看看，想象，简单的三言两语的指导，并没有真正的诱发出孩子的兴趣，没有让孩子亲身体验，当然学生的思维就受局限了，也就写不出美文了。因而今后，我相信，我会好好的学习，引导学生亲身体验、感悟、学习。