孩子让我真正走近你

--------对时刻想要得到“关注度”的大鹏的个案指导

     父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子永远走不出的学校，反之，孩子也是父母的影子，没有实体影子将如何寻找方向？ 

                                          ---------题记                 

     前言

从初登三尺讲台的那天起，我的生活注定离不开这些灵动的生命。一届一届的学生我们都希望他们能有一个美好的未来。但是孩子们来自不同的家庭这就注定他们的性格会各不相同，健康的、阳光的、积极的、开朗的、沉默的、忧郁的、沉稳的、好动的……工作中我们也总是会碰到这样或那样的问题学生，面对这些孩子我们要和家长沟通，从家庭教育着手寻找解决问题的突破口。一、

一、 基本情况表现

1、孩子的平时表现

大鹏，男，13岁，永远精力充沛，习惯自言自语。每时每刻都希望能够引

起别人对他的关注，只求关注度，不论好与坏，没有纪律观念，成绩较差。但天生热心肠，喜欢帮助别人，热爱劳动，性格开朗不在乎别人的评价。

2、父亲在教育孩子中的主要表现

父亲，40出头，眼睛有点毛病，文化程度不高，脾气较好。五、六年前从甘肃农村举家搬迁至新疆，属于外来务工人员，至今户口仍在甘肃。迫于生计，常年外出打工，对孩子的教育严重缺失，只是给与金钱上的保障。同时在到新疆后的第二年家庭发生变故，与妻子离婚，独自一人抚养孩子。

3、母亲在教育孩子中的主要表现

母亲，30多岁，外来务工人员。与丈夫离婚后又组建了新的家庭，对孩子照顾很有限，来参加过一次家长会，来去匆匆，没与其进行过交流。

二、查找家庭教育的不足

大鹏生活在一个严重缺失爱的家庭中。虽然父亲是一位有责任心的人，但由于长时间不能与孩子共同生活，对孩子的成长缺乏必要的关心和指引。

1、孩子也由于经常一个人生活，缺少管教养成了我行我素的行为习惯。

2、同时相对孤单的生活环境导致孩子已经习惯了自言自语，所以在学校在课堂他压根没有意识到自己的行为已经严重影响到别人的正常的学习。

3、在学习上他也有自己感兴趣的科目，但是每到这时他又表现的兴奋异常，如果老师没有满足他发言或表现的欲望，他就会自顾自的随意在课堂说话。

4、没有良好的生活习惯。经常吃垃圾食品，甚至有时上课也会偷吃。

三、具体指导过程

1、寻找契机打开他的心窗，了解问题的根源所在。

二年级时一家人离开家乡来到新疆追寻新的生活，不幸的是来到新疆不久后家庭发生变故，之后他就随父亲一起生活。他很怀念过去，因为那时他学习很好，老师和同学都很喜欢他，和现在不一样。

     开学不久，他连续有两次迟到，我们学校对作息时间要求很严，每迟到一次就要扣班级量化分一分，两次就是两分，班里同学都很气愤，我也狠狠的在班里批评了他。现在想想觉得自己太鲁莽了，好后悔。

     去他家家访的起因是那天的一节政治课。下课铃响后我又习惯的走进教室去转转，同学们立马围住我七嘴八舌的说：大鹏在政治课上玩手机，让政治老师发现后没收了。我环顾一下教室没发现大鹏的人影，这小子看见我早跑掉了。我就到政治老师那去了解了一下情况，和同学们讲的一样，政治老师很细心的用一张纸包着那个手机，打开后，再把它称作手机真是“抬举”那东西了，只能用破烂不堪来形容。正好下一节课是自习，我就把他叫到办公室，他可能早就准备好挨训了，我让他离我近点，越说他越往后退，旁边有个凳子我说：“来，坐下吧。那么高的个子，站在我面前好难受啊。”很不好意思的半推半就的坐下来。办公桌抽屉里有给孩子们带的零食我就顺手拿出来一些，我先吃然后把他的也给打开，他也就很不自在的吃起来。“手机哪来的？”“我捡的。”“那么破烂的手机拿它干嘛？”“我就拿着玩，刚拿出来，老师就发现了。”“那手机啥都干不了。”他申辩道，“我看也是。”一番交流后我知道了他的过去，家长会是妈妈来参加的，家长太多我都不记得他妈妈是哪位了，匆匆开完家长会就离开了。他告诉我他一个人住，他爸爸最近在外地找到活了，可能要到12月底才能回来，“我不想去妈妈那，有啥事了我才去找她。”“那你爸爸要找你怎么办？”“他打电话到别人那，人家再来告诉我。”“那你吃饭怎么办？生病了怎么办？”“我自己做饭吃，我不生病。”那天我们聊了很多，完后我们一起进到教室，全班同学都很异样的看着我们，似乎都很想知道我是怎么收拾大鹏的，没想到我们是如此融洽的走进教室的。当时我就决定要到这个孩子的家去看看。

2、即刻家访，了解孩子的生活环境。   

第二天上完课我就一直在办公室等着直到中午放学，没等放学铃响我就站在教室门口，下课后我进到教室，好多孩子和我打招呼，他只是看着我，我说：“大鹏，走咱们把收集的瓶子提出去卖了吧。”（因为这件事每次都是他一个人干的。）往外走的时候有好几个班里的学生帮我提袋子，那天我们收入了5元。我不知道到他家能吃到什么样的饭，“走老师请你吃饭吧。”他轻轻的拽了一下我的衣服说“走，回家吃。”走了好远一段路，然后又坐公交车，开始车上还有很多学生，慢慢的大家都下车了，车上就剩下我们几个人了，我觉得这是我在这座城市生活了三年走的最远的一次，终于他说：“老师，下车了。”下车后又走了一段，在一排低矮的平房前停下了，他打开了其中的一间屋子，这就是他的家了。打开门的一瞬间我被眼前的一幕惊呆了，这样的场景真正只在电视上看到过。走进房间别说家具了，就连一件像样的物品都没有，桌子上的袋子里有点米和面，旁边的锅连盖都没有，里面的屋子实在太暗了我找了半天也没发现灯，桌子上放着一台旧电视，旁边的床上铺着早已分辨不出颜色的床单，上面凌乱的扔着被子和枕头。已经11月的新疆了，屋子里没有任何取暖的物品，不知道可怜的孩子一个人是怎么过的。转眼看到墙上父子俩的留言更让心里酸酸的“儿子，爸爸到**去卸化肥了，你自己下挂面吃吧。”“老爸，我吃了4个包子，饱了。我出去玩一会。”。。。。。。就这样的留言写了半面墙。看完这一切，我默默无语，简单的给孩子收拾了一下我们就离开了，因为时间关系我们打车到市里，我带他吃了一顿饺子，看着他吃饺子的样子真的让人怜惜，一口一个中间都不带停顿的，满满两大盘，怕他一次吃太多我就留了一些给他带着，晚上回去还可以再吃一顿。

   3、与孩子沟通幸福的含义。

  因为离学校不远，所以我们一起步行到学校，路上我问他：“你一个人住的时候怕吗？你想你爸爸吗？”“不怕，有时特别想爸爸，我不想我妈。”“你觉得你幸福吗？”憨憨的一笑“还可以吧，要是我爸回来我就更幸福了。”好容易满足的孩子。

4、真正提高我们对他的“关注度”。

   家访之后，我对他更关注了，同学们都很纳闷：大鹏如此的调皮老师却对他那么关心？我只是告诉大家：你们难道没发现他变了吗？同学们在我的影响下也渐渐和他融洽相处，并乐于帮助他纠正行为上的不足，而不是像以前一样一味的指责。同学们也说：老师，大鹏真的有变化了。尽管他有时还会犯错。
四、家庭教育给父亲开出的菜单

菜单一、改善住宿环境。

后来他爸爸知道了我的这次家访，他和我沟通时说“能否让孩子住校”，这是个好主意，第二天我就给他办理了住校手续，这样总比孩子一个人住在家里要好很多。住校期间有一次生病发烧，我带他去买药，回来又让同宿舍的同学多多照顾他，我们好像很亲了。年底了，他爸爸的工作结束了，他可以照顾儿子了，又来学校办理了退宿手续，父子俩也是难得的相聚。

菜单二、尽量选择离家近的地方工作，这样便于照顾孩子。

菜单三、与孩子母亲可以有效的沟通关于孩子的照顾问题。在父亲外出工作期间，母亲可以抽空去多看望看望孩子，给他必要的关怀。

五、效果与反思

现在父亲外出打工期间，大鹏可以和母亲一家融洽的相处，孩子也不再像以前那样排斥母亲和她的新家。虽然他依然会制造“关注度”，但他只要看到你的眼神后就会立刻意识到自己错了。他现在逐渐成为同学们的开心大使，他的

“关注度”依然很高。

像大鹏这样的孩子并不缺少钱，他们只是太缺少关爱了。从大鹏的身上我看到了孩子的自强不息，看到了父爱的伟大和有些时候的无奈，体会到老师的责任，其实我真的没做什么，但就这微小的关爱在孩子的心里留下的是多么美好的记忆。我只希望他能跟坚强更勇敢。