【转载】从自然型父母向教练型家长转变
　　——郑委老师谈培养孩子成才

　　核心提示

　　一个人的成长过程，不仅需要学校教育，更需要家庭教育。父母必须清醒地认识到肩上的重任，有意识地将自己从自然型父母转变为教练型家长。在这一转变过程中，家长们不得不首先面对这样一些基本问题——教育的目的是什么，什么样的孩子是好孩子，如何教育好孩子，以及家庭因素在孩子教育中的影响等。

 

　　教育的目的是什么

　　教育孩子是人类最伟大，也是最艰巨的一项工作。任何一个工作都有目的，我们培养孩子的目的是什么呢？不同的家长有不同的见解：成才、为社会作贡献、自食其力、以后能走上社会、帮助父母，还有的家长可能希望孩子升官发财，或者当明星……

　　可这些答案背后的根本性目的是什么呢？在这个根本性问题上认识不清，容易使我们的教育出现偏差。其实，家长无论希望孩子成才、升官发财、为社会作贡献，抑或其他什么，我认为，最根本的还是希望孩子幸福。

 

　　什么是幸福

　　教育的目的既是幸福，那什么是“幸福”呢？有一位爸爸跟我说，幸福就是快乐。幸福的感觉就像你特别想上厕所时，憋得不得了，走来走去，最后终于看到厕所了，这个感觉就叫幸福。我跟这位爸爸说，你说的是快乐，或快感，但不是幸福。因为快乐是短暂的，幸福是一个很长久的感觉。当你上厕所时感觉“幸福”，可出来时那种感觉就没有了。　　如果建立一个“幸福坐标”，横坐标代表现在，纵坐标代表将来。处于第一象限的人，现在生活快乐，未来有目标，生活很积极，这种人是真正幸福的人。但现代社会真正幸福的人并不多。为什么呢？因为我们很多人的价值观处于第二个象限，且这种价值观影响了非常多的孩子。在第二象限，我们的现在是负数，但将来是正的。这就是说，现在生活可以苦一点，只要有目标，将来能得到就好了。这种人我们称作把成功当幸福的人，他认为如果“成功”了，目标达到了，他就会幸福。

　　但是很多人没有意识到，你说挣到10万我就满足了。但当你到10万时，你会告诉自己，苦点没有什么，挣到100万更好。这种人一直在追求成功，在追求成功的过程中长期处于压力和焦虑之中。家长们常对孩子讲，现在苦点没有什么，考上大学就好了。有的说得好听点：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，或者梅花香自苦寒来……还有家长跟孩子说，头悬梁锥刺股，只有这样勤奋学习，成绩才能提高，才能考上大学等等。

　　应该意识到，能达到学校、家长各种要求、希望的孩子毕竟是为数极少的部分。大量的孩子其实都不一定能达到预期，于是沦落到了第三和第四象限。在“幸福坐标”的第三象限，横纵坐标都是负，就是现在生活不快乐，未来也没有目标，这种人并不少。

 

　　什么样的孩子是好孩子

　　什么样的孩子是好孩子？在很多人的潜意识中，有两个条件，第一个条件是学习好；第二个条件是听话。很多家长说自己孩子不听话，学习不好。可想想，家长能保证他的每一句话都正确吗？要是什么都听家长的，没有一点自己的判断，那谁来为他的未来负责呢？

　　每个人都有自己的价值观，我们孩子也有自己的价值观。判断一个好孩子，我给四个标准。

　　第一是责任心。一个人生活在社会上，最重要的就是责任心。什么是责任？字典的解释，是做本分的事，做自己该做的事。可现在的独生子女很多都没有责任心，原因之一就在于家庭教育方法不当。

　　第二是爱心。我常请家长写出孩子的五个优点和五个缺点。发现大量家长写缺点五个不够，优点写不出来。尤其给年龄较小的孩子写优点时，凑不出五个，总是凑我的孩子有爱心什么的。他是不是真的有爱心呢？爱心是责任心的外化，有责任心的人才可能有爱心。如果你什么事情都给孩子包办了，你就别想老了他会孝顺你，因为连自己该做的事情都不做，他是很难会有真正的爱心的。

　　一个受人尊敬的人，还应该有德行和才华，这是第三、第四个标准。二者当中德行很重要。什么叫德行？德者，心律也。就是控制自己心的能力，控制自己做或不做那些该做或不该做的事情。那么什么事该做什么事不该做呢？原则是六个字：“不伤害不妨碍”——不伤害别人，不妨碍别人；不伤害自己，不妨碍自己。这就是德行的根本。

　　作为家长一定要意识到，学习成绩好坏与未来发展并非成直接正比关系。如果你的孩子成绩好，你一定要记得为他减压。为什么长大一点后跳楼的孩子多是好学生？因为在家长、老师，甚至自己的高期望值中，他往往经不起挫折、批评、碰壁。

　　而如果你的孩子学习特别差也没必要失落，因为在校成绩差并不意味着他未来什么都差。想一想，人家每天听不懂课，一节课都听不懂，还一天坐8个小时，这叫耐力。不停地被老师、同学、家长标注为差生，这叫抗击打力、抗挫折。这些孩子走上社会后，不会把自己看得很高，所以往往能从基层做起，渐渐找到自己的位置，并慢慢发现，其实自己并不差！

 

　　让孩子快乐地学习

　　听听孩子们在说些什么：要是能不上学就好了！如果妈妈不生我就好了！要是大风把学校刮跑了就好啦！要是我不在这个世界上就好了！做人太累了，不做人就好了，想解脱了……有个孩子甚至告诉妈妈，如果再这样学习的话，我想自杀……这可不是富有想象的作家为吸引读者而杜撰的对话，更不是极端的个案。

　　有很多的孩子你如果问他，喜欢学习吗？不喜欢！为什么会有这样的回答？因为他80%的时间都在被动地学习，他当然不喜欢，也不快乐。同时，如果他没有未来，没有人生目标的话，这种孩子就容易把解脱当幸福。

　　为什么不少一二年级的孩子竟有自杀或放弃的念头？想想，小小年纪，上课一坐就四十五分钟，下课就那么十分钟时间，还玩儿不成，因为要改上课时测试或作业的错。就算能玩几分钟，可又不能痛快地玩。为什么？时间短不说，因为现在的学校，尤其是城市学校，空间不大，很多小孩挤在狭小的空间，学生稍一活动就显得狭窄。为了彻底消除安全事故，不少老师甚至武断地规定：不准跑！操场呢？那也不是随时都能去玩耍的，因为小一点的孩子到那里去有可能出现事故。孩子们可怜的几分钟课间休息就这样被彻底剥夺了……难怪有西方家长看到中国的学校，有集中营的感觉。

　　放学后呢？有做不完的家庭作业。小学一二年级的孩子有时真可怜，在学校关了一天，回家还得写上几个小时的作业。要想晚上按时睡觉，家长不得不在一边不停地催促：专心！赶快写完！好不容易写完，该睡觉了吧？不，还有英语课文要读、要背，听力磁带要听……这种生活对一个孩子来说，能快乐吗？他想逃离、解脱，自杀是一种解脱，早恋、游戏同样是一种逃避、解脱的方式。这对孩子的成长是非常不利的，也是非常危险的。

 

　　少表扬多鼓励  少批评多评价

　　不少家长常有四种貌似很科学的教子方法。一是总要求。父母总叮咛孩子要认真听讲，大胆发言，不要做小动作，回家少看电视，少贪玩，好好写作业……第二种是表扬。幼儿园孩子的家长常跟孩子说，你真棒。可到了一二年级，“你真棒”还有用吗？学校里的分数不明摆着真正棒的人就那么几个吗？大多数孩子都不是“真棒”。“你真棒”这种空洞的表扬容易导致大量孩子产生想赢怕输的思想。第三是批评。总挑孩子的缺点批评指正。最后一个是讲道理。但说实话，稍大一点的孩子，他的道理往往比家长还多、还更有说服力。随着孩子越来越大，你会发现这四种方法并不管用。

　　对于表扬的方法，很多人表示不能理解，说好孩子是夸出来的，怎么没有用？为什么现在一些孩子甚至在小学一年级就出现心理问题？家长、幼儿园老师都说真棒，可到了小学一年级并不是每个人都是棒的了。所以千万不要空洞的表扬孩子，这才是正确的态度。孩子做了家务，你可以说谢谢，表达你的谢意、爱意和鼓励，这才是最好的表扬。记住一句话：少表扬多鼓励，少批评多评价是教育孩子的基本原则。

　　教育孩子要靠智慧的方法。智慧，汉语辞典定义为辨析、判断，发明、创造的能力。什么叫辨析判断？分析问题原因是什么。而发明创作能力就是找到解决问题的方法。孩子毕竟是孩子，难免出现问题，出了问题我们家长有没有方法帮助他，这就叫智慧。在没有找到原因之前绝对不要批评、表扬，或讲道理；在没有找到好的解决方法之前，千万不要用上面那四种方法，闭上嘴是最好的教育。

 

　　教育的本质在家庭

　　孩子的问题本质上是家长的问题。有个例子：上海某小学有个二年级的孩子，全班倒数第二名。一天在全校做课间操的时候，当着全校的面撒尿，学校忍无可忍劝退这个孩子。通过交流，我们发现，这个孩子之所以有这样那样的问题，关键还在于他家庭的原因。这个孩子不到3岁时，父母就外出打工。孩子留在老家，5岁多时才和父母在一起。这时就出现了这样的事情，父母一要出门上班，孩子就抱着爸妈的腿不放。这对家长就天天早上批评他，妈妈出去赚钱了，给你赚钱，怎么这么不懂事。接着，这位妈妈还做了一件事情，又生了一个女儿。这下，孩子问题更严重了，再不学习了。因为他觉得父母、老师、同学都不喜欢他，不关注他。他当着全校的面撒泡尿，这样至少可以引起全校人的关注，这就是孩子的心理。你说这个孩子的问题是不是家庭造成的？孩子的问题往往都能在家庭中找到原因。所以我们的家长应该和孩子一样共同学习，接受教育。

　　宏观上中国家长教育的缺失导致了微观上中国家长的不成熟。我们家长不成熟来源于三方面：没有知识，没有方法，无可奈何。遇到孩子的问题怎么办？我们建议实行“三自运动”：自醒、自修、自救。自醒，孩子的问题本质上是家长的问题，你要能醒过来，你的孩子一定会越来越好；自修，爱是需要学习的，会爱才是真爱。最后叫自救，家庭教育不可逆，出了问题是难以回头的，所以一定要提早学习。

 

　　夫妻和睦：家庭教育的必要前提

　　任何一个家庭有两种关系，姻缘关系和血缘关系。夫妻姻缘关系会影响血缘关系，同样，血缘关系也会影响夫妻关系。而且，这两种关系中，夫妻姻缘关系是最重要的。一旦一对夫妻出问题了，一系列的血缘关系：教育、老人赡养、经济收入等都会出问题。

　　可现实的情况是，太多的人关注孩子，而不注重夫妻关系，从而在根本上给家庭教育埋下“祸根”。血缘关系是永恒不变的，是不可磨灭的。而夫妻关系是非常脆弱的，是很容易改变的，需要我们用更大的心思去经营它。如果把血缘关系放到第一位，一定程度上，你可能会产生较为严重的恋子情结，甚至糟糕的婆媳关系，失谐的家庭气氛等等。经营好夫妻姻缘关系，夫妻和睦是家庭教育的必要前提。