《不输在家庭教育上》读后感

读完《不输在家庭教育上》第二十卷后，我的感触很深，对我如何教育孩子产生了很大的影响。我在平时教育孩子时有很多的不足，通过看这本书我找到了适合教育我的孩子的教育方法，也学会了如何培养好孩子的学习生活习惯，让孩子积极主动地学习，健健康康地快乐的成长，提高孩子的综合素质。

（1） 父母是孩子最好的老师。

孩子就像一颗小树苗，需要我们做家长的正确的引导，如果我们不加以正确的引导，小树就很容易东到西歪。家长是孩子最好的老师，家长要给孩子做的好的榜样。作为小孩子，身上多多少少总有些缺点，作为家长我们不要总是唠叨，孩子毕竟是孩子，我们小的时候不也是到处捣乱，贪玩吗？如果我们总是唠叨，时间一长孩子耳朵上就像长了茧子一样，他根本听不进去，而孩子依然我行我素，还产生了逆反心理，还顶嘴反抗，这就适得其反了。我在家中就有唠叨的毛病，既然说毛病，是肯定有问题的，作为孩子的家长，我要改正我的这个毛病，在这个时候我要多给孩子以鼓励，也可以选择观看适合我们自己家庭的家教节目、图书等，综合起来对症下药。

（2） 急妈妈和慢孩子。

在家里，我和孩子的角色就是急妈妈和慢孩子。孩子不管时间紧不紧，就是一味的磨蹭，起床慢、吃饭慢、写字慢，反正在我的眼里干什么都慢，大人急死了，她还是悠哉悠哉的。看完这本书后，对我有很大的启发。孩子的慢其实是我们做家长的自己造成的，我的孩子不是天生的慢性子，都是我自己人工造成的。我们急是因为我们不允许孩子不懂、不允许孩子不熟练、不允许孩子做不好、不允许孩子这么犹豫，在我们看来，这些都是不应该的，没必要的，但是想想她只是一个六七岁的孩子，如果我们越是不允许、越是指责、越是催促，孩子越为难，越慢，就上述的这点我在我教育孩子的时候已是深有体会。你越是责怪孩子慢，她越慢，孩子好像就等着你去帮她呢。所以，我们更多的是要让孩子慢慢的独立起来，不要一嫌慢就上手帮，孩子永远也不会变快，永远也长不大。其实我们的孩子生来都是好的，只要做好就很好了，但是童年生活、父母的要求、社会的要求常常让我们感觉自己不够，如果我们能够拨开这些莫须的迷雾，自己确认自己不够好，就从荣了，就不急了，孩子自然也就快了。

（3） 学习习惯培养越早越好。

现在孩子做作业时，家长陪在身边，这种现象十分普遍，尤其是孩子刚刚上一年级时。我们的孩子，做作业时边做边玩，就是不专心。如果我们不能及时的引导她建立良好的作业习惯，对以后的学习阶段影响很大。学习习惯培养越早越好。我们家长也要参与到孩子的学习中去，不是帮孩子写作业，而是做推助器，激励孩子有效地完成作业。到孩子做完题是，你用鼓励和挑战的口吻对孩子说“哇，真快，一道题这么快就做好了，看你第二道题能做好吗？”当你这么做时孩子的小动作开始变少，作业的效率和准确率也变高了。要让孩子尝试自己做。在这期间一定不能用批评、指责、唠叨、责骂等负性的教育方式，可以耐心的提醒、积极的暗示、证面的鼓励的方法来帮助孩子专心的做作业。习惯培养三步法，“积极参与—尝试放手—完全放手”不仅可以解决做作业拖拉的问题，同时可以用来解决多种习惯的培养问题。

（4） 让孩子用于认错。

当孩子矢口佛否认你对她的指控时，你真是气不打一处来。如何能够更好的处理关于“认错”的问题呢？很多时候，孩子在案发现场也不会承认这是我干的。孩子心里是想，如果我承认了，妈妈一定会大发雷霆，会受皮肉之苦而不惜撒谎耍赖。真正让她们感到难过的是爸爸妈妈愤怒中隐藏的沮丧和难过。在这是我们要保持冷静，给她安全感和不变的信任。告诉她要说对不起。等待她说出真诚的道歉。给孩子一个参与解决问题的机会，坐下来和他聊聊。如果事情够严重或值得认真，那么，和孩子平静的坐下来，让她说说之前都发生了什么，孩子没有恶意心理，说一说事情就真相大白了。如果是一件小事，那么就和孩子一起解决和处理。

    关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐，关注家庭教育就是提升自己的生命质量，关注家庭教育就是承担自己的教育责任。

                                            银一然

                                         2013.12.9

这样的学习和这样的成长太重要了。许多时候细想，为了孩子还有什么比这个更重要呢？没有！

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址 

晓岩整理 

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