一（3）班邸萧雅同学家长（李厚平）

看完文章后，我问了雅雅：“你热爱生命吗？”雅雅说：“妈妈，生命是什么意思呀？”我又问她：“你爱爸爸妈妈吗？想永远和我们在一起吗？”她说：“想。”确实对于6、7岁的孩子来说生命究竟意味着什么，我真的不知道如何去给孩子解释，这样的问答她可能更加容易理解，生命就是活着和家人、朋友快乐地生活在一起，不仅仅是为自己而活。那些不知道珍惜生命的人不就是因为对家人、朋友乃至这个社会已经了无牵挂了。有的人因为得不到真正意义上的爱而舍弃从外界获取爱的权利，渐渐地封闭自己走上极端，有的人甚至走向犯罪，他们不是不怕法律的制裁，是因为他们不知道生命的尽头到底是什么。

做父母的以为给予孩子物质上的满足和不求回报的爱，就以为爱孩子了吗？真的错了。作者说的很对：“没文化未必不符合家庭教育规律，高文化未必懂家庭教育。”就比如上海这座大城市，繁华背后我们看到的尽是冷漠、老人、儿女为了家产翻脸比比皆是，他们从小获得的爱不比农村孩子少，但是家长还“以身作则”教给孩子一件事----不去善待自己的长辈。其实生命的意义并不局限在给予而是要在他成长的每一个阶段进行正确引导。现在家庭的4-2-1形势导致很多的孩子被溺爱，享受一切关爱。就拿我家小女儿来说吧，在上海出生，两岁回老家和爷爷奶奶呆了一年后变得让我瞠目结舌，不管要什么东西总是要比姐姐多，不给就和我发脾气，甚至动手打。在老人的眼里因为是最小的就应该有特权，有时会私下里偷偷多给，孩子有了特权就会加以发挥，得不到就会想办法一定要得到。孩子大了我们会感叹为什么我们的孩子太自私，这样的自私不都是长期以来积累的吗？自私的后果就是对亲人的漠视，从小就要让孩子知道感恩，孝顺，不要使我们成为孩子生命进程中的污点证人。

作为家长要时刻关注孩子的心理变化，不是要把小事情扩大化，而是从中找到潜在的危机。平等地对待孩子，了解孩子的需要，正确面对孩子成长中的缺点，用温和的方式聆听她们的心声，做孩子的朋友，当孩子遇到无法排解的困难时，或许她第一时间想到的会是父母、老师。让孩子敬畏生命，学会热爱自己的生活，珍惜生命！