今天上午午休时，我把家里的地面拖了三遍，房间整理了一下。准备好饺子面团，下午放学后，就开始包饺子。丈夫做好晚饭，赞赏的对我说：“你现在越来越好啦！”。我听了他的话，第一反应：“我有了新的想法，为了孩子我乐于奉献。”反思后想说：“你最近表现也不错，我是在向你学习！”那是他最想得到的回答。也许是学过家庭教育最智慧的回答！但我没说出口。或许他的目的是想让我多干些家务活，我不能得意洋洋给他个高帽！

     晚上学习家庭教育，忽然想起了王老师说的一件事，她是家里第一个女孩儿，因打前滚翻曾得到爸爸的赏识，所以到现在她还会！但妈妈赏识二女儿的爱干净，到现在二女儿打理家务很到位，三女儿当教师一直爱学习！很好的结果来自于家长的赏识教育。从另一方面说是否在绑架孩子的成长？

     在过去的家庭里，孩子都想得到家长的认可，因为孩子都想得到家长的特别爱护！在现在的家庭中，你想让你的孩子成为他们中的哪一位呢？她们的人生都快乐吗？答案是肯定的！但我们这一位宝贝真的都会干这些事吗?他们聪明的脑袋知道了你的用意,他们还会继续做下去吗?

      我听说有的人,在孩子小时就设下了成长计划,按自己设定的标准教育,结果经济学博士毕业后想做厨师!这是资源浪费还是投资失误呢?

      我从小是一个奶奶不爱,爸爸不疼的女孩,但妈妈总有个信念:"爹有娘有不如自己有,丈夫有也要张张口."所以妈妈从不限制我,只要我想学,砸锅买铁也供给.所以我初中毕业就有了铁饭碗,当起了老师,并每月给妈妈钱!到现在我也学不够.因为学习给我带来很多快乐和满足.作为家长,只要有一颗无私的心,一定会把孩子培养成力所能及的高素质的人!但我们一定讲策略.

1、爱：无条件的爱
2、表扬：陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触
3、鼓励：信任孩子（人格、能力）+我相信你能行+身体接触
4、确认：直接说出孩子优点+帮孩子建立是非观念、往大脑中输入价值观
5、理解：必须把孩子视为朋友+搞清楚孩子行为的原因+没有表扬也没有批评
6、陪伴：孩子的精神成长需要家长的人本身与他相处，才能学会“人”的各种行为方式
7、制定规则：该怎么做+平等协商+制定行为标准和规则+执行规则+负责检查监督
8、批评：陈述事实+确认可罚性+表达感受（痛苦）+保住孩子的自我价值+期望