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一个十岁男孩跳楼事件留给我们的思考

10年前 [11-04 14:49 周一]
 最近网上随处都可看到一则“十岁男孩三十楼跳下,老师殡仪馆内哭晕”的新闻报道。看完这则新闻后,我为这个孩子鲜活生命的陨落而悲痛,我为瞬间失去儿子的父母而悲伤,我更为殡仪馆内哭晕的老师而难过。

一个十岁的孩子因为不守纪律等原因,被老师批评,并被罚发写检查,他因为害怕写不出检查,都已经快到家了,但未进家门,而直奔楼顶,经过痛苦的思想斗争之后,最后选择了从楼顶一跃而下,结束了自己稚嫩的生命。他这一跳,彻底摆脱了从前的所有压力,一了百了,但是却把无尽的痛苦悲伤留给了所有的亲人和老师。悲剧已经发生了,再多的呼天呛地,痛苦悔恨都无法让时光倒流,更不能让生命回归!痛定需思痛!

作为一名13岁孩子的家长,我更深深地体会到对孩子进行生命教育的重要性,从小我们就要教育孩子学会尊重每一个生命,包括一花一草一树一木,善待每一个生命,珍惜自己并为自己的生命负责。教给孩子一种责任意识,告诉他们生命不仅仅只是自己的,是经由所有亲人的爱凝聚而成的,自己的生命更是牵动着多少亲人的快乐与痛苦。珍爱自己的生命,为自己的生命负责,就是对给予自己爱的所有亲人的关爱。

作为一名早期教育工作者,我更深深地体会到对孩子早期教育的重要性。自打孩子一出生,许多家长把对孩子的爱和关心仅仅只是停留在身体,物质等有形的层面,很少有人关注到对孩子良好性格以及人格健全的培养。他们会认为孩子小,什么也不知道,只要给他吃好穿好的,把他养的健康结实,不生病就是爱的全部。古人云,三岁看大,七岁看老。三岁前是孩子脑发育的关键期,智力形成的黄金期,更是性格养成的关键期。当今普遍四二一结构的家庭,六个大人围着一个孩子,在养育孩子的过程中,孩子要什么给什么,对孩子及时满足,生怕孩子受着一点委屈,如母鸡般用自己的羽翼护着孩子,恨不得帮孩子扫平前行路上的一切障碍,这种不见风雨如同温室里培养孩子的结果,只会导致孩子自我为中心,不会控制情绪,不会等待,耐挫折能力差等不良性格。这起事件中的主人公身上就能看到不会控制自己情绪,耐挫折能力差这一性格特点(同时被老师批评罚写检查的有几个孩子,但唯独他走上了这条不归路)。想要让孩子阳光积极,乐观坚强,性格坚毅,在早期教育中,请放手让孩子去走,让他在蹒跚跌跤中去成长,这样长大的孩子在今后的人生道路上会愈挫愈勇,而不轻言放弃。

作为一名家庭教育工作者,我更深深体会到家长陪伴孩子一起成长,做孩子心灵守护者的重要性。没有谁天生会做父母,伴随这孩子的成长,我们作家长的自己也要去不断成长,学习掌握孩子的身心发展规律,真正的俯下身来,从内心深处尊重孩子,正向的引导孩子。孩子因为身心发展的不成熟,他们会对自己的情绪和行为缺乏一种掌控能力,在生活和学习中经常会犯各种各样的错误,那么经常会被批评也就是一种自然而然的状态。我们要用心的去观察孩子,及时掌握了解孩子的心理动态,当发现孩子情绪不佳的时候,我们要给孩子及时的进行心理疏导。要给孩子一种信心,告诉孩子,无论发生什么事情,都请你告诉爸爸妈妈,我们会永远与你在一起,有什么事情,咱们一起来面对。

写到这儿,想起上初二的女儿今天中午回家时的情景,女儿一进门,低着头,小声告诉我,“妈妈,这次考试成绩出来了,我考砸了,数学才考了70多分。”说完后用怯懦地眼神看着我,等着我批评她。我平静的对她说,“70多就70多,这仅仅只是对你这段时间学习的一种检验,重要的是我们看看有哪些知识还没有掌握,卷子出来后,仔细分析一下试卷,咱们找出不会的问题,努力改进,只要下次不犯同样的错误就行。”听完这些,女儿情绪一下释缓了许多,又说道:“妈妈,我发现自己心理素质很差,老师念完成绩,我一早上心理都很难受,坐在我后面的一个同学才考了40多分,人家反过来还安慰我,没事,你在咱们这组还是最高的。我最瞧不起有些学霸,他们考得高,挨个儿在成绩不好的同学面前炫耀,问人家考多少分,以衬托他的高成绩。“我告诉孩子:”这次考试成绩不理想,你心里不好受,这是正常现象,妈妈能理解,这是你好强,有上进心的表现。人生以后面临的考试多着呢,咱们不在乎这一场的输赢,只要你健康阳光,积极上进,善良有爱心,只要你平时努力了,至于考试的结果,对于我们来说真的不重要。你记住,无论有什么不快,都请告诉妈妈,痛苦咱们一起来承担,当然,开心了,你可以选择不与妈妈分享你的快乐。“听我说完这些,孩子的脸上由阴转晴了,就连上着厕所,都哼起了歌儿。

作为一名心理工作者,我更深深地体会到学生和老师心理健康的重要性。应试教育体制下,评判一个老师好坏,看学生的成绩。评判一个学生的好坏,更是看成绩,这起事件中的小主人公据说每次考试还是班级前五名呢。但是由于心理素质相对较弱,耐挫能力差,在脆弱的生命面前,再好的成绩都显得是那样的不堪一击。前段时间,刚在一所小学为他们全校的老师进行了一场心理健康讲座,教师目前是继警察之后,心理疾病高发的第二大高危人群。一方面应试教育的体制,社会又呼唤素质教育,再加之家长对学校教育寄予过高希望,另一方面,00后孩子群体普遍责任心缺失,耐挫能力差,教师对孩子的教育更是深不得浅不得,在这些重重的压力包围之下,教师群体的心理健康问题也常有发生。对于这起事件,我不敢妄言,那个当事的老师教育方法是否得当,但是我知道那个老师是引燃导火索的人。如果孩子的心理健康不受到关注,那么即便这次不跳楼,不知何时,何地,因何事,某个人也会点燃事件的导火索!

衷心的希望这个稚嫩生命的离去能够唤醒更多的人,共同来关注我们的心理健康教育!希望我们每个孩子都能平安健康快乐的成长!

石宣家庭教育

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