如何让孩子少看电视(图)

　来源: 金羊网-羊城晚报 　　

　　台湾作家李敖尖锐地说：“电视是批量生产傻瓜的机器。”他的话不是没有道理。学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异明显。

　　一般来说，女儿圆圆想干什么我们都不会阻拦，唯独在看电视这个事上，曾对她控制比较严。但这“控制”从没有被她察觉，因为我们基本上没对圆圆说过“别看电视了”这样的话，也没给她规定每天只能看几个小时电视，更没有强行关闭过电视。

　　圆圆上小学时，电视剧《还珠格格》火爆一时。为了让她既能看上电视又不耽误写作业和练二胡，我和圆圆商量，能不能在电视剧开始之前练二胡，然后一边看电视一边写作业———我这个建议在许多人看来真是疯了。

　　我是这样想的：小学生的作业多半是体力活，只要调动一部分注意力就能完成；而看电视本身又是件不费力的事，两者可以一心二用，并不影响什么。

　　一些家长可能会担心地说，我的孩子不听话，如果我这样放开了，他会完全管不住自己，他就会总是边写作业边看电视，看了一部又一部，这肯定是要影响学习成绩啊。

　　我理解这些家长的担忧，这些家庭中的孩子似乎很不懂事，很不自觉。我想对这些家长说的是，不要孤立地看待一件事和一种现象，孩子“不自觉”的形成原因有多方面，它多半反映了家庭中有积淀已久的教育问题。最主要的，就是遇到什么事情时，家长在处理方式上充满强权作风，不注意体贴孩子的情绪、面子、能力、愿望等，多是采用直接告知的方式来教导或批评孩子。比如数落孩子看电视时间太长，强行关电视，要求孩子回房间学习等。

　　采用这类处理方式的家长应该想一想，关了电视，就关了孩子看电视的愿望了吗？让他离开电视坐到书桌前，他就会去学习了吗?如果不是出于自觉自愿，不仅当天的学习谈不上用心，接下来明天后天他也不想去好好学习。他看电视的愿望在压抑中更被强化，他的内心在看与不看间充满矛盾和痛苦———这样不是在教育孩子，只是一再损伤他的自觉和自信。

　　在控制孩子少看电视方面，我认为正确的做法是，在他很想看的时候让他心安理得地去看，不要让孩子一边看电视一边觉得有负疚感；但平时家里要尽量少开电视，家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。

　　最糟糕的情况是，家长自己整天在客厅里看电视，孩子从自己的书房里跑出来想看一会儿，却遭到训斥。理由是，我是大人了，工作一天很辛苦，并且现在不需要学习，可以晚上看电视；你是孩子，需要好好学习，需要完成作业，所以不应该看电视。这样的道理听起来没错，但这种说法实际上是在告诉孩子：电视是一项特权享受，我已经有资格享受了；你还没有资格，你只有好好学习，将来才能获得这样的资格。

　　这种感觉让孩子觉得他和大人不平等，他意识到了大人的强权，他也意识到了“学习”和“享乐”是对立的。他理性上知道应该去学习，可是天性中的享乐愿望又让他非常想看电视。这种矛盾让孩子不舒服，会慢慢激化起他对看电视的渴望和对学习的厌烦。

　　桃李不言，下自成蹊，家长的行动比言语更有说服力。要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑；要用“人性”来体恤孩子，而不是用 “神性”来要求孩子。我认为每个孩子都是非常懂得感恩的，如果家长在和他的相处中很体贴他的心，他也会反过来以他的“懂事”和“听话”回报家长。

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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