“大维，请举手回答问题”，“大维，请认真听不要讲话了”，“大维不打断别人讲话好吗？”“老师，我要说，我要说嘛”.........

 这样的对话每天都会重复多遍，可大维还是总去影响别人，大声讲话，不认真倾听别人，随意的插话，游戏和活动中总去提醒他，可一点的改变都没有，他的这些行为就像惯性的指针周而复始的转动，我们还尝试了适当的惩罚，例如他游戏中不遵守规则，请他在椅子上休息五分钟，但他一直接受不了，在一旁会不停的喊“老师，我要玩，我要玩”，说好遵守规则才有游戏玩，不遵守就停止游戏，可他怎么也听不进，更是做不到，有一天，我突然抑制不住自己的情绪，用大嗓门狠狠的批评了他，过后也很是懊悔，总是责怪自己刚才的不好情绪，不应该让它跑出来，可大维根本没什么改变，还是老样子。

下班后，总是一个人苦苦的反思，到底哪里出现了问题，也尝试着不断的调整自己的方法，那天顾老师的讲座，让我突然豁然开朗，原来教育孩子不仅仅需要老师的耐心，更需要老师智慧的去引导，要多些对孩子们正能量的传递，积极的、正面的话语对孩子会起到更好的效果。

于是，我就尝试着把前面话语中的“不”字去掉，面对大维还是每天这些提醒，但话语的表述似乎他很喜欢，例如，“大维，你知道吗，老师很喜欢举手回答问题的你”，“大维，我很高兴，你能认真听了”，“我们喜欢会等待不插话的大维”，就这样有一天在自由活动时间里，大维突然跑过来，抱住我说“老师，我好喜欢你呀！”，我说“我也喜欢越来越懂事的大维了”，大维听到我们的夸奖，真的很努力的表现自己，回答问题主动举手，也不随便插话了，游戏中更愿意遵守规则了。

现在每天大维都会跑过来抱抱我，然后告诉我，他很喜欢我，我们每天都会鼓励他。