主页

教育既是人情的教育也是理性的教育

10年前 [10-21 10:34 周一]

今天下午第二节课,正在修改今天上课后的课件,忽然几个小朋友冲进办公室,“老师,mlj摔伤了,流了很多血。”我二话没说,冲进教室。一群小朋友围在讲台前,一位年轻老师,慌慌张张给mlj小朋友擦脸上血。我凑近一看,天哪!那么大、那么深的口子,足足相当于一个人睁大的眼睛,又长又深!

我一把掏出口袋的餐巾纸,直接摁到伤口上,紧紧压着,丝毫不敢松手,将孩子带进办公室,安排人给班主任打电话,给校医打电话,给家长打电话!给120打电话!办公室其他老师用沾湿的纸巾帮孩子擦掉留在脸上、脖子上、手上的血迹。

mlj小朋友还不停地劝我,老师别给别人打电话了,就叫我妈妈来,她能处理。我问他:“宝贝,你疼吗?”

mlj小朋友说:“刚才很疼,现在只剩下一点点疼了,不要紧的,老师!”

听着小朋友安慰我的话,我的眼泪在眼睛里打转转,我天生就很爱孩子,我看见血更怕,又因为这些孩子将要陪我度过我教育生涯的最后六年,从他们入学,我就把他们当成我的孩子,他们在我眼里,比我自己的孩子勾起更多的思想!

因为我的孩子小时候,我还很年轻时,还没有这么丰富的感情,除了心疼就是心疼,还没有发现孩子有这么多感人的灵性。

办公室的老师真是全体总动员,三四个老师在打电话,两个在帮孩子擦血,我唯恐止不住血,手掌摁得死死的,丝毫都不敢懈怠。

打完电话,不见援手,急得七嘴八舌,有的说,送保健站吧,保健站近,有的说,不行,孩子流了那么多血,脸都白了,保健站根本处理不了,我说,口子很大,肯定要缝针。

慌乱中,mlj小朋友家长来了,班主任也来了,他们都想从我手中接过孩子,我哪里敢松手啊,如果再往外冒血可怎么办?

最后,大家还是理解了我的做法,让我陪孩子爸爸妈妈上医院。

车上,爸爸就开始了教训课程:“叫你调皮,这下好了吧?”

mlj小朋友没有调皮,是我们的瓷砖地太滑,mlj小朋友已经知道,在这样的地面上走路要小心,以后就会慢一些的!”我急忙为小朋友辩解。因为小朋友已经流了那么多血,他为成长付出那么大的代价,会有“血的教训的”!

我这个时候才明白,mlj小朋友为什么不想让那么多人知道这件事,知道会有人不理解他而责备他。

不要说小孩,即使大人,也有犯错误的时候,有谁会犯了错误喜欢听别人在旁边唠叨?错误本身不可怕,可怕的是,在错误面前的思考,在错误面前的调整!

听到爸爸的教训,mlj小朋友委屈地哭起来了!

“你一哭,血管往外一鼓,血就流出来了!咱们不哭了好吗?”我劝道。

mlj小朋友很听话,破哭为问:“是不是一直流血的话,会死人的?”

我说:“有老师一直给你摁着伤口,你又这么听话,相信血会乖乖地呆在你的血管里的!”

终于到医院了,孩子妈妈已经在医院门口等着,一看到血,她的眼泪就在眼睛里打转转,“mlj最坚强了,最棒了,不哭,保持安静!”

妈妈的言辞虽然是在安慰,但孩子也听得出,妈妈很难过,这种难过的情绪真让小朋友第二次哭了!

爸爸劝道,“没事没事”

妈妈生气了“怎么没事?那么大那么深的口子呢!”

这一说,小朋友又开始了第三次哭泣!

我很着急,因为孩子受伤20多分钟了,拖下去恐怕有问题,急忙崔医生:“赶快给孩子处理吧!费用不会少的!不能再拖了!”

妈妈顾虑很多,问医生:需不需要缝针?

医生肯定地说:“要缝针!”

妈妈慌慌张张打电话找人,要最好的医生,最好的技术。现在有一种技术粘贴!

小朋友听了,直接做主,那就粘贴!

医生把两种方案的利弊都说了一遍!

我插话了,既然mlj小朋友决定粘贴,那就一定会听医生的话,对不对?从现在开始,你就需要完全听医生的好吗?

医生说,粘贴也需要在里面缝几针,要打麻药!

mlj小朋友一下子紧张了,“我不缝针,不打针,我怕疼!”

妈妈说:不疼,一点也不疼!

我不想让小朋友体会到上当受骗的感觉,我说:“打针会疼!但是比你刚才磕上的时候要轻得多,你想想,医生打针用的针尖才多大,而你刚才磕在讲台上,讲台多大,而且打完立刻就不疼了!”

mlj小朋友很快就安静下来了!

伤口很顺利地粘贴在了一起!

这就是我今天下午的主要工作,静下来后,我拷问自己:“今天是不是瞎参合?因为自己既不是当事的老师,也不是班主任?是不是给别人一种出风头的感觉呢?”

但是,再想想,如果我没有爱心,没有冲上去摁住伤口!孩子会白流多少血?孩子在父母跟前,会不会像在我面前那样通情达理,那样好沟通,那样理性,那样配合,那样说不哭就立刻不哭呢?教育人,是不是自己应该先做一个有血有肉,有感情,有理智,有智慧,有坚持的人!
    
我的所有行为不仅仅要对受伤的小朋友负责,也要对旁观的小朋友一个做人方面的引领,让孩子觉得,做人不仅要有爱心,而且还要会爱,有能力爱呢?

这些小朋友可能还没有能力想,是不是应该做一个能让他人感到安全,感到欣慰,感到舒适,感到幸福的人,但是,我们作为教育者的教师、父母,应该身体力行,潜移默化地给孩子一个做人的范式教育!
    后记:因为近一年,都要和这些易伤的孩子在一起,基本的护理常识是必备的,孩子上后止血是第一要事,但我追问医生,我在这次事故中处理是否得当?医生说:“一巴掌我上去就行了,还用什么餐巾纸?”我说:“我的手脏啊!不感染吗?”
   医生说:“你别看餐巾纸比你手白,但它容菌远远比你的手厉害,如果用手摁住止住了血,伤口就有抗菌能力,只顾用手摁紧伤口就行!”
    我想了想,还是准备一些医用纱布最安全,随时装在包里,以备后用!
   作为孩子监护人的老师、家长和所涉及的所有成人,爱孩子是第一位的,基本的护理知识,以及意外伤害的处理能力也是很重要的,更重重要的是,一定药教会孩子在意外事件面前,用智慧的头脑,将伤害降低到最低!
   由此,我想起今年五月份发生在身边的车祸,一家三口翻车滚沟,妈妈不能动弹,几乎没有了呼吸,爸爸意识清醒,但下肢多处骨折,同样不能动弹,孩子轻伤,爸爸就教孩子设法爬出深沟,在马路上拦车求救,孩子真的以惊人的毅力,爬出几十米的深沟,懒到了路过车,至少家里有生命特征的两个人得到了及时救助!
    第二天,交警队,保险公司去现场勘查,结果,没有人敢下陡峭、难以下脚而且随时就可能掉进深水渠的山沟,他们只用目测了深度,7、80米深!一个从小养尊处优的独生子,能在生命最为危机的关头,以成人难以想象的勇气、毅力、坚持爬出死亡谷,找到重新点燃生命希望的路口,可见,在我们平常人的内心,多么忽视孩子的潜能,多么忽视孩子的勇气,多么忽视孩子大毅力,多么忽视孩子的智慧!
   教育既是人情的教育,也是智慧的教育!人情教育要求我们教育者不惜一切代价,为孩子付出爱,教孩子成为一个海纳百川的博爱之人;理性教育要求我们教育者,给予孩子超越自我的智慧,积淀超然的自信,具备
战胜一切 的勇气,创造一个个人类奇迹,这才是教育的最高境界!
   


石宣家庭教育

返回

您尚未登录系统