提高成绩的艺术—思想、思考和计划

                                                                        2008、12、22

       星期四，孩子回到家刚放下书包。开始向我报告：“爸，明天我们学校开家长会，老师说了家长必须参加。”

       “明天下午我有课呀，时间上怕来不及。”

      “下午第三节课开家长会。你看着办吧。”孩子一脸的不高兴。

他希望我参加家长会。在他的心目中，父母参加了家长会说明家长对他的学习是重视的和关心的。

“去，一定去。”我想孩子做出保证。

孩子的脸上这才又露出了笑容。

“这是老师发的家长进学校大门的条。拿上条，门卫才让进校门。”孩子从文具袋里小心掏出一个白色小纸条。他把小纸条递给了我。

就是一张白色的小卡片，上面写着：一年级7班。

星期五下午，上完课，我立即搭乘一辆三轮车到达市里，然后三步并作两步，甚至是一路小跑，向学校赶去。生怕迟到，丢了孩子的面子。到达孩子就读的学校，没有出示卡片，我已经进了大门，此时，家长们都是慌慌张张向教学楼走去。

在二楼，抬头观看门牌，终于找到一7班教室，家长们已经坐满了教室。这次家长会只是全班70个学生中在这次考试中前30名的学生家长参加。

老师是一位戴着一副眼镜，脸上略带胡须的一位青年教师。

老师站在讲台上，回顾了这一学期的学习生活历程。然后对这次考试情况作了介绍。这次考试，全班进入年级前一百名的有20人，比考的最好的班人数只相差俩名。很多老师问我，你是怎么带班的？这次考试考得这么好？

我想学生的学习，首先要解决的是思想问题。我们为什么要学习？父母辛辛苦苦养育我们，将来我们拿什么来报答父母？将来是一个激烈竞争的社会，只有现在好好学习，将来在社会上才能成为优秀人才，才能在竞争中立于不败之地，才能去回报父母，报答父母的养育之恩。

解决了思想问题，下一步是如何学？如何能提高学习成绩？在学校，老师在课堂上讲的是同样的课程，面对是全体70个学生。老师不可能去关注一个个学生。为什么英语满分120分，有的学生能考到110分以上，而有的学生才考7-8分呢？这就存在一个学习深度的问题。

学生的学习必须要学会思考。课堂上你也听课，你也记录了，你也背了课文，可是为什么还考不好？这就是对于学过的内容需要反思，需要思考。只有思考了，才是深层次的学习，不然，只是浅层次的学习。

平时学生阅读文章，学生要思考问题：作者为什么要这样写？要是让我写，我怎么写？问的问题多了，说明进行思考了。

解决了思想问题和怎么学的问题，下一步是我们要教育孩子学会制定学习计划。例如孩子的英语阅读理解成绩差，我们可以和孩子一起制定一个英语阅读计划。每天阅读一篇英语小短文，阅读完以后可以做做练习，在阅读中培养孩子的语感。

大家在学校的学习是一样的，学习的差别在家庭里。学生回到家，家长要督促孩子完成作业，监督计划执行情况。学生做作业的时候我们可以陪在孩子的身边一起做作业。

老师讲完以后，老师让这次考得好的学生讲讲取得好成绩的经验，希望学生的经验对于其他学生有所启发。

思想加思考再加计划，这是孩子们要想提高成绩的艺术和技巧。可以说，孩子们的学习需要一种內驱力，需要树立一个理想或目标。孩子们头脑中有了理想或目标，就有了学习的內驱力。