处理早恋问题的ABC
20年前 [12-04 23:18 周日]
中学生正处于青春期，由于生理发育接近或已经成熟，对异性的好奇与好感日益增强，中学生谈恋爱越来越普遍的现象引起了学校、社会的广泛关注。现浅谈一下处理中小 学生学生早恋问题应注意的若干原则。
第一、疏导性原则。古人治水，堵，水害加剧；疏，变害为利。同样是水，同样在治，功过不在于水，而在治水之人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具有深刻的启示。中学生由于生理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。只要注意对异性充满健康的幻想，从而自然的交往，并从中学会思考，学会处理自己的感情，学会认识和把握自己，青少年有这种体验是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的。既不必压抑青少年与异性交往的欲望，又要帮助他们学会理智的控制自己。这种适度的异性交往的学习，将为日后进一步的异性交往做好准备。有些学校和家长谈恋色变，对中学生男女之间的交往限制过死，甚至加上粗暴的干涉，却不知道，学校、家庭对学生恋爱问题限制的越严，其情感交流的需求不能通过合乎规范的渠道得到满足，他们对异性的好奇感就会变得更加神秘，他们的逆反心理亦会变得更加强烈。结果，不仅不能消除早恋的现象，成长中对交往的需求与性压抑之间的冲突，会给许多中学生带来负罪感和焦虑感，对他们的心理健康带来较大的消极影响。其实，任何事情都具有两面性，学校与家庭若能以此为教育的契机，引导学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，为他们的成长创造宽容与和谐的氛围，相信他们对自己是负责任的。这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有教育意义。这并非反对过问青春期的情感变化，而是强调过问应该讲究方式，要尊重学生的人格，要立足于促进学生心理的成熟。因为回避绝对自然的东西，就意味着加强，而且是以最病态的形式加强对它的兴趣。
第二、教育原则。当中学生当中出现早恋迹象时，不少学校和家庭都是简单、粗暴地批评、惩罚，这样，只会使做错事的少男少女们走上一条不归路，甚至会因此而葬送了一生的幸福。要知道，惩罚不是教育的目的，充其量只能算是教育的一种消极手段。所以，当孩子做错事时，学校、家庭应该以一颗宽容的心去教育他们，帮助他们，使他们能迷途知返，重新走上成功、幸福的人生道路。几年前，北京就曾有一个高中生接到了大学录取通知书，但因怀孕的事无法向家人交待，最后自杀了。所以，早恋学生如果得到家庭和学校的宽容和帮助，这种茫然与绝望酿成的惨剧就不会发生。
第三、持久性原则。正所谓“剪不断，理还乱”。情感的东西不能说断就断，特别是中学生，情感成份多，理智成份少，自控能力差。有的学生明知道中学生不能谈恋爱，但无法控制自己；有的学生经教育后很想与对方。（来源：商丘市家庭教育网）
