两天的课程、三位老师的培训暂告一段落了，在此之前对自己与孩子的相处、沟通、引导自我认为做得“比较满意”，经过顾老师、丁老师和吴老师的面授后，我觉得首先要做的事情就是“否定自己”，但是同时，通过这次培训让我找到了家庭教育的理论基础，让我开始有意识的、有方法的去发现问题、解决问题。我很幸运能够在孩子的幼儿园阶段就有机会参与这样的培训，让我们家长能够少走弯路，让孩子在更健康的家庭教育环境下成长。

     今晚回来针对孩子令家人费心的几个习惯做了梳理，“在家光脚丫，不穿拖鞋”、“起床后穿衣服不挑剔”、“起床后主动独立去洗脸刷牙”等，我做了一个表格，并和孩子沟通，每天针对她上述的行为进行评价（执行到位的打“√”，执行不到位的打“X”），她欣然同意，并提了两个建议：一是，如果“√”达到5个就奖励，如果“X”达到5个就惩罚（奖励和惩罚的内容和形势可以由孩子来确定）；二是，在评价表格内再增加一项“玩好的玩具自己是否收拾”（当我听到这第二条的时侯，吴辉老师的一个问题顿时萦绕在耳边“你了解你的孩子吗？”一直自我认为孩子还小，还没有长大，现在发现，她比我更了解她自己，这么说是明知故犯），看来和孩子的相处需要“斗智斗勇”的智慧。

     这次计划孩子参与了整个过程的制订：表格的内容、考察项明细、考察后的奖惩、考察的执行（她亲自去打“√”或“X”）、考察表的张贴等；俨然她是规则的制定者，她说她会“说话算数”，我们全家都在期待孩子带给我们的惊喜！！！

     和一个笑话讲的一样“未经过孩子的允许成为了孩子的妈妈；未经过专业的培训，每天对孩子的行为、习惯指手画脚“，通过这次理论的学习，我有信心在陪孩子成长的阶段成为孩子的良师益友。