曹萍：你好！
内在需求是孩子成长的动力
主持人：非常欢迎您的到来！曹萍老师，随着社会经济的发展，现在的孩子想要一些东西，在家长的能力范围之内，是很容易得到满足的。孩子的物质条件越来越好了，但他长大之后，却往往不知道自己到底要什么，或者是觉得自己做什么都觉得无所谓，就有这样的一种现状。接下来有请您和大家解读一下这个话题。
曹萍：好，谢谢！刚才主持人您说的确实是，而且这个现象是很严重的。因为家长在自己的能力范围内尽可能地去满足孩子的需要，当然这里有很多的因素，第一是生活提高了；第二有补偿心理；第三，就是一个孩子。所以家长总是感觉到孩子要什么，如果不满足，我自己的内心就不舒服，所以是尽可能的，甚至是超越了自己能力范围地去满足孩子的需求。那么这个对不对呢？我个人感觉，没有对和不对。但是有一个问题就带出来了，如果我们完全的，或者是不加选择地去满足孩子的这种物质上的需求，其实我们只满足了孩子一个外在的需求，但是人真正的需求不光是外在的，一定是有内在的，所以当你外在的东西过于满足他，甚至没有让他花更多的心思，或者是努力去能够得到的东西，第一，他不会珍惜；第二，真的没有再刺激他的一些东西了，所以慢慢慢慢地，外在的东西就完全占满了他，内在的东西就越来越少了，所以到最后他就真的不知道自己要什么了，所以满足孩子的物质上的需求不是错，但是带来的问题是你光满足孩子外在的，而忽略了孩子内在的东西，其实一个人真正的力量不是来自于外在，而是来自于内在，内在如果没有了需求，那么这个孩子成长就没有动力，所以我觉得从这点来说也是很严重的。
在家庭中培养孩子的使命感是家长最重要的使命
主持人：这也应该是一个普遍的现象，好的。有句名言说了，当一个人清楚了为什么之后，就能解决所有的相关于想如何实现这样的问题。那么请您谈一谈，为什么在家庭教育中培养孩子，现在主要，刚刚您也提到了一个自我价值，或者是一种使命感，或者是认同感，这方面为什么现在所有的专家都在提这个？为什么这个现在有这么重要的地位，和大家来聊一聊好吗？
曹萍：好，刚才你说的这个名言确实是挺伟大的，我个人感觉这句名言的魅力在于不是说他具备了解决所有问题的能力，而是当人清晰地知道了为什么的时候，他就有了目标，当人有了目标的时候，他就知道为什么去努力了。所以我觉得这个不光是一种思维方式，是一种态度。甚至说当我一定要了解为什么之后，我就知道我为什么去做，它是一种人生的态度了，所以我觉得这句名言确实是挺伟大的。
这就牵扯到一个特别重要的问题，在家庭中怎么培养孩子的使命感，其实人最重要的来到这个世界上，就是一定要清楚我为什么来到这个世界上，我对这个世界的意义是什么？这个话就回应了刚才那句伟大名言的魅力，就是一个人的自我价值在一个人的成长中是非常非常重要的。人的价值的培养和形成有多方因素，比如说社会的因素，甚至你读书本也可以得到，但是最重要的一条就是父母，当然了，特殊的历史事件也会改变人的一些价值。但是最重要就是父母，因为对孩子而言他有两大需求；第一个，他有归属感，当人有归属感之后就很有安全性，他就会敞开地去迎接这个世界；第二个，他要有被认同，但是在这个世界上，孩子跟母亲、跟父亲，跟家庭是最紧密的，其实他最看中的就是父母对他的认同。因为很奇怪，一个人来到这个世界上，每个人都是一个爱的仓库，都有一个爱箱，但这个爱箱里头，不管谁给他储存东西，比如我们做老师的，做叔叔阿姨的，做爷爷奶奶的，等等等等，在孩子这个爱箱里去填东西，去关爱他，帮助他，都很好，但是只要这个爱箱里头没有父母的，那这孩子一辈子都要去寻找。
所以在家庭教育当中，培养孩子这种鼓励他、赞美他，培养高自我价值，是家长最重要的一个使命。因为如果一个人要觉得我没有价值，没有使命感他就觉得我无所谓，我对这个世界没什么意义，所以他不会很好地，有效地去使用他的生命，他不会有效地去在他的生命当中去做有意义的事情。所以在家庭中，培养孩子的自我价值，真的是很重要的，而且这个作用不是谁能替代的，谁都可以去鼓励他，赞美他，但唯独缺了父母，永远都是一个遗憾。而且他一定在后面的工作、生活、学习中去寻找，去填补。
主持人：比如说缺失父爱和母爱。
曹萍：对，对他的认同。
主持人：对他的认同，如果在小孩子的成长过程中缺少任何一方面的这种爱，他都会去寻找。
曹萍：而且他会把这种没有得到的会形成一种创伤，他会投射给他的伴侣，会投射给他的领导，但是最重要的是他会失去在这个社会上的生命的意义。
主持人：也就说家庭的完整对孩子的影响也是非常大的。
曹萍：其实健康的父母关系就是送给孩子的最好的礼物，因为完全满足了孩子的安全感、归属感。
自我价值教育和幸福感教育相辅相成
主持人：好的，提到了孩子的自我价值感，刚刚我们也提到了有一个完整的家庭，有父爱，也有母爱，在这其中也是现在人非常倡导的这种幸福感的教育，它之间是一个什么样的关系呢？
曹萍：我个人感觉，自我价值教育是很重要的，幸福感的教育也很重要。我个人感觉它俩是相辅相成的。比如说我们培养孩子使命感，对吧？让他对这个世界有意义，我觉得这很好，对吧？让他长本事，让他长能力，让他有责任心。但是我们的方法是什么？我们是不是还是说，要用牺牲孩子的幸福，特别是当下的幸福，来取代他要长的这些本事？我觉得这是蛮可怕的。就是说，我们培养孩子的高自我价值，培养孩子的责任心、使命感很重要，但是不能用牺牲孩子当下的幸福来换取他的本事，来换取他的责任感。因为如果一个人要没有了幸福的感觉，那是很可怕的，因为没有了幸福的感觉，那是我们外在强迫他的，强压给他的，社会的期待，父母的期待，老师的期待，他整个是生活在期待中，他要为了老师，为了父母，为了社会去做这些事情，而不是他发自内心地去做，如果一个人不是发自内心的去做，当他遇到挑战的时候，他的思维会受限制，而且特别是他的潜力不能发挥，也就是说当他内在的力量没有出来的时候，他真的绽放不了他的生命力，幸福的感觉，我觉得就是让人们热爱生活，让人们觉得生活有意义。
比如说当人觉得生活特别有意义的时候，他就觉得太美了，他会笑对一切，他会坦然去应对他的痛苦，应对他的问题，应对他的困难。但是当人觉得生活没有意义，幸福感不足的时候，就会产生自卑，那自卑就会导致他很多的不良行为。比如说讨好，对吧？完全没有了自己，没有了自己。那么有些人讨好，有些人他想讨好，但是他外在的东西呈现出来的东西还是你不能说我，所以当遇到批评的时候，否定他的时候他立马会爆发，就会有了一个冲突，而且如果说完全觉得生活没有意义了，没有幸福感了，那他感觉活着还有什么劲呢？所以他会轻视他的生命。所以我觉得幸福感的教育是培养一个孩子高自我价值内在动力不可或缺的，我们不能牺牲孩子的幸福感来培养孩子的责任心。
从父母开始认同孩子，学会给孩子种种子
主持人：刚刚曹老师从宏观的方面和大家一起探讨了关于自我价值感和幸福感，与教育是一个什么样的关系。接下来我们有请曹老师就一些具体的方法或是案例，来教给我们家长应该怎样在生活中培养孩子？有一些家庭里的孩子，因为他从小比较顽皮，家长管教起来就是你不许这样，不许那样，讲得比较多，慢慢地他就变成了一个很乖，什么都听家长的，什么都听别人意见的这样一个孩子，那您觉得在他成长之中，他哪些方面需要去纠正，或者是让他在一个比较好的环境里，或者是家长应该从哪些方面来引导自己的孩子，来健康地成长呢？
曹萍：其实培养孩子高自我价值，高自我价值就是非常认同自己，对吧？我相信我自己，我尊重我自己，我爱我自己，我相信，我来到这个世上能够给这个世界带来美好的东西。但实际上呢，他是要认同自己，但是对于孩子而言，这个认同他首先是有经验的，这个经验来自于什么呢？就来自最初的父母对他的认同。所以父母最开始，一定要认同，学会认同孩子，而不要否定。刚才你说那个特别的对，千万不要说不怎么样，不怎么样，那完全是在否定孩子，一定是先认同孩子，孩子是从父母那儿学会了认同自己，这是很重要的。比如我们有很多父母是想激励孩子，要努力干，就告诉孩子，孩子，你要努力学习，你不能像爸爸似的，爸爸没本事，什么也不行，他其实目的是好的，是想激发孩子，但实际上是给孩子很大的压力。更重要就是说他给孩子隐藏下了一个伏笔——就是我是没有用的，我是没本事的，所以这种无奈的情绪其实就传递给了孩子，所以父母在培养孩子高自我价值，首先就要学会认同孩子，给孩子提供各种体验的机会，在体验的过程中，只要孩子做好了，一定鼓励他。如果做不好，不要说做不好，而是跟孩子去分析，怎么做才能做得好，而不是说你怎么这么做，你不能这么做，这么做怎么可能呢？不是这样的。所以孩子对自我的认同，首先来源于父母对他的认同，我觉得这个是特别重要的。
另外，我觉得还有一个家长朋友要注意的，就是要学会给孩子种种子。一个高自我价值的人是一定充满自信的，那么充满自信他首先要相信我是一个好人。比如像我对我那个小孩，他从小我就告诉他，儿子，不管发生什么，你永远是妈妈的好儿子，你永远是好孩子。其实慢慢慢慢地，就在他心里种下了我是一个好人的种子。当一个人意识到自己是一个好人的时候，他会沿袭好人的价值体系去成长，去做事。所以这个家长就要从小给孩子种种子，种正向的种子，认同的种子，你是很优秀的，但是这个优秀不是你特别棒，不要光说，一定要有确切的，比如说你真像个男子汉，你刚才摔倒了都没有哭，你真像个男子汉，最好目标细一点，尤其是对小孩，比如我对我儿子，你是一个好人，那从小他不懂什么是好人，我跟他说你是个好儿子，上了小学我就跟他说你是一个好学生，逐渐逐渐扩大这个好的范围，我觉得这个也是很重要的。
莫让强迫式的教育抹杀孩子的自信
主持人：还有一些，应该说也是现在普遍存在的现象，不管是小学也好，学前班、幼儿园也好，家长会给孩子赋予很多的兴趣和爱好，觉得你应该去学画画，你应该去学弹钢琴，理所应当地这样认为，但孩子他个人可能是喜欢其他的东西，然后觉得自己想做的事情没有做，而往往被这一些培训班这种培训所牵绊着，这种情况应该是现在比较普遍的情况，您觉得作为家长来说这方面应该怎么去做呢？
曹萍：其实让他上各种兴趣班不是个问题，确实是丰富孩子的业余生活，比如说弹琴、画画、跳舞，我觉得都很好，问题就是在于，第一，这是不是孩子的一种兴趣？如果说孩子非常有兴趣，如果说在家里有这个天赋，我觉得就太棒了。但是现在问题在于是，很多都是我们家长强迫孩子去学的，一个人被迫地去学一个东西，他不会全部投入的，他不会看中的，因为什么？那不是他想要的。
主持人：他会造成一个什么样的后果呢？
曹萍：他会抵触，包括很多学琴的孩子，他最后会说我恨不得把那个琴给砸了，其实这就是强迫式的教育方式把孩子的兴趣全部给抹杀了，所以孩子不可能在这里头学到什么，学到那种高自我价值，但是因为什么？因为这不是孩子自己想要的。其实我觉得在这里要深谈的话，我们可能会有一个误区，就是我们把能力跟自信混淆了。我们其实在做的这些都是在培养孩子的能力，觉得孩子有能力了，有本事了，他的价值就提升了，其实不是的，人真正的价值不是靠你能力的，人真正的价值，自我价值感很高，是因为什么？是因为他充满了自信。但是这个自信是什么？不是靠能力来培养的，能力是形成自信的基础，但是能力一定要是通过不断地肯定，甚至数次的肯定才能形成他的自信。我们现在恰恰是在孩子形成能力的过程当中，不仅没有肯定他、赞美他，帮他建立自信，反而怎么样？批评他、指责他，因为我们相信，苦，你现在吃苦了，你怎么怎么样，你才能得到后边那个好的、甜的。其实如果这个苦带来的是一种伤害，那个甜永远得不到。所以我们很多，包括我们现在的成年人，我们很多企业家，我们很有本事，企业做得很大，但他内心很空，因为什么？他未必是有自信的，所以培养自信才是最重要的。
主持人：那么在节目的最后呢，我们也非常高兴能邀请到曹老师来做客我们的节目，谢谢您！
曹萍：谢谢各位网友，谢谢主持人，非常感谢！
转自：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4fcb38220100uk6y.html
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