相信孩子的阅读能力

——孩子能读懂大部头图书吗？

2013、8、12

今天上午，打扫完卫生，在校园遇见一位高中语文老师。

“这么热的天，带着孩子来学校干什么？”

女老师停了下来，笑容可掬地说道：“暑假，没事了，很无聊，找本书看看。”

“看的什么书呀？”

老师从小皮包内掏出手一本书，她举起砖头那么厚，那么大的一本图书让我看了看：“《基督山伯爵》。”

“那是一部很不错的书，应该让孩子读读。”

“故事情节可以，但是翻译的不好，句子结构复杂，孩子看不懂，他们理解不了其中的意思。”

“孩子怎么读不懂这样的书呢？上几年级了？” 我来了精神。

“该上三年级了。”

“孩子们在小学三年级，已经掌握了3、4千个汉字，积累了一部分词语，应该可以读懂这样的图书。我们要相信孩子有很强的阅读能力。关键是我们要引导孩子的阅读。孩子现在读的是什么书？”

“他喜欢读一些图画书。”

“应该诱导孩子读一些高档次的图书，不断提高孩子的阅读读物的阅读等级。你最好在自己阅读的时候，能够在孩子面前大声阅读，让孩子倾听你的阅读。时间长了，孩子会自己拿起书来阅读。在家庭里要建立一种阅读氛围，家长热爱读书才能唤起孩子的读书热情。”

      我们往往低估了孩子的阅读能力。总是怀疑：小孩子能读懂大部头的图书吗？

     我们有了怀疑，就不会有让孩子阅读的行动。这样一来就在无形中限制了孩子的阅读范围，阻碍了孩子阅读的发展。

 

    萨特在他很小就开始读大量的文学作品。很小的时候，开始听妈妈阅读图书，当他认识一些字以后，觉得妈妈的阅读速度太慢。他自己偷偷在阁楼上开始阅读。囫囵吞枣地将一部作品看完，从此走上了阅读的道路。萨特在十几岁的时候，几乎将家里的图书阅读完了。他对于自然和社会的认识几乎全部来自我的阅读。大量的阅读，使萨特成为一位影响世界思想的巨人。萨特是20世纪法国著名的文学家、哲学家和政治评

  

论家，法国无神论存在主义的主要代表人物，同时也是优秀的文学家、戏剧家、和社会活动家。

   萨特的成功得益于阅读大量的各种图书。