每日分享：爱情问题。苏霍姆林斯基为了园满解决孩子的教育问题，从学校教育考虑到家庭教育，为了提高家长的教育素养，他创办了“家长学校。苏霍姆林斯基认为，在家庭中，婚姻问题对孩子有着很大的影响，而这一问题不能不涉及到人们的婚姻观和爱情观，所以，他在后期撰写的许多著作中，几乎把爱情问题做为一个教育问题进行论证。他计划要写一本《谈谈爱情》的专著，因过早去逝未能完成。他认为，在学校高年级就要教育青年男女为尽父母的天职做好准备，这是毋庸置疑和天经地义的。因为所有的人将来不一定能成为科学家、教育家和医生，但如果不出意外，所有的人都将成为父母。在学校课堂上，我们可以讲语文、数学、物理、化学，为什么唯独不能讲如何做父母呢？苏霍姆林斯基已经强调最早的家庭教育应从孩子青春期开始，可惜到现在性启蒙教育及爱情婚姻观教育在学校还是空白，我们不能不感叹教育观念的滞后。他强调，既然学校是错误爱情观和婚姻观的直接承受者和受害者，那么，学校就要有勇气承担起消除或斩断这种恶果的义务和责任。学校要为青年的美满婚姻做好精神准备，争取在“创造至死不渝的结合”中起到更大的作用。他说：如果我们现在不在学校里谈这个问题，不去教育青年人严肃对待爱情、婚姻，正确对待人生中最重要的一步，就走向父母的岗位，走向造就新人的一步，那必然会产生不幸的人，产生一些谁也不需要的废人。他告诉学生，“命运一旦使两名战士相逢，那就只有战斗中阵亡才会分离他们”，一定要把结婚看成是一种道德上的高尚行为。它是体现人们纯洁心灵的行为。爱情是一个“真正的人”的一种最纯洁、最珍贵和最强烈的动机，必须慎重对待，绝不能马虎从事。虽然“从一而终”的思想已经过时，但与经济利益和功利主义挂钩的时髦爱情观也不可取，我们必须把爱情与责任和义务结合起来。
陈建康 山东15(1635073318) 2013-09-05 6:17:04
我们常常以爱为名，去干涉、劝说我们爱的人，以为这样就是对他们好。经过多年的体验、实证，现在对我而言，爱到极致就是放手——给你爱的人最大的爱和支持，不要把自己的道德判断和价值观套在他们身上，用自己的喜好和标准来评判他们的行为。—— 张德芬
陈建康 山东15(1635073318) 2013-09-05 8:06:58
《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。