今年暑假回家一次偶然的机会，听见大姐让上幼儿园的小外甥女去写字，我当时很好奇幼儿园的孩子还没有开始学习书写汉字姐姐为何这么着急让一个五岁的孩子写字呢，一问，大姐就向我诉苦：原来小外甥女看到自己的姐姐每天写作业很羡慕，就告诉妈妈她也想写。于是大姐就为她准备了作业本，小家伙刚开始写的很认真，汉字也写得漂亮。姐姐就让她每天写一篇。可是好景不长小家伙就不感兴趣了，每天要催好几遍才去写，写的质量也大不如前。大姐说她也觉得这么早让写字好像有点不对，但又怕上小学之后孩子因不识字而影响学习，于是只能硬着头皮让孩子每天坚持。

        听了姐姐的话，我心里很清楚姐姐这样的做法是很不可取的。这样不但容易打消孩子写字的积极性，还容易挫伤孩子的学习兴趣，给以后的学习造成不良心理阴影。但是究竟怎么做是对的，我却不能给大姐一个确切的答案。只能模糊的告诉她不能挫伤孩子的写字积极性，要适时的引导，让孩子多看一些有图画的故事书籍，培养孩子想识字写字的欲望，然后去写，不要死规定具体的篇数和写字时间及汉字个数，让孩子在快乐中自由分配自由学习。

        今天学习了人才早期教育的内容后，想起上面的情景感触颇深。如果我早点学习了家庭教育，就能给姐姐很好的帮助。我们现在的很多家长都清楚的知道了早期教育的重要性，但具体的早期教育究竟该教什么，怎么教却在大多数人的心里都很模糊，就像上面的姐姐，具体操作起来忐忑又彷徨。其实早期教育并不是一定要交给孩子多少具体的知识，而是首先要学会发现孩子在某些发面的兴趣，然后才能适时的培养，传授知识。在早期教育中培养孩子的辨别力，究理精神，想象力，求知欲，表达能力及兴趣爱好更重要。而在这一切能力的培养过程中主要依靠的是各种各样的游戏而非死板的知识灌输。可见游戏在婴幼儿生活、学习中起着多么重要的作用。我们做父母的一定要多抽时间陪孩子玩，还要会玩，能玩，让我们的宝宝在快乐中成长，在游戏中学习。