曾记起唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。

      我们常谈教育,却不知最好的教育理念,古人早已告知,即:大爱无声!请细细分析一下诗句,你就明白好的教育是知道事物的发展规律的,当孩子最需要的时候它会产生.随着孩子发展的不同时期,悄悄的来到孩子的面前,春风化雨般的教育孩子,让孩子寓教于乐.反而就不利孩子的成长.

       我国著名的教育家,陶行之先生曾看到许多小朋友把皮筋栓在小树上玩,随着小朋友的跳动,小树的头摆莱摆去,甚是可怜.老先生轻轻走到小树前,用手抚摩着小树,轻声慢语的说话,孩子很好奇,都停下来,看着老爷爷,:"小树你疼不疼呀!是谁让你这样啦?"小朋友听了都惭愧的低下了头.这就是很好的经典育人故事.

       平时我们认为教育孩子很难,其实没有抓到时机,有的是没找到孩子的成长规律.总结日常小事,我想可以采用下列方式:

       第一是眼神教育法.当我们做教师的课前来到教室时,孩子可能正在兴高采烈的讨论感兴趣的事,你可以满脸微笑的听听,也可以用眼神扫视一下班级,孩子肯定会静下来的.因为你的眼神比任何声音都有效率.

      第二是肢体语言.孩子小时侯爱哭,因为他的表达方式单一,所以你要用心去听,发现他不同的哭声,代表什么样的需求,假如吃饱啦,喝足了,没尿湿,还哭.你可以初步判定孩子在唱歌.如果他哭的很厉害,你可以检查一下身体,看他是否不舒服,也可以试着抱抱他.总之,孩子的哭声有很多种,你就要找到规律,对症下药.千万不要让孩子失声,哭的有疝气!

       第三是暗示法.我们中国的父母说话含蓄,但最重要的是明智.岳飞的母亲在其背上刺字:"精忠报国".不是很好的例子吗?更是刻骨铭心的教育手段.我们可以为孩子创设学习的美好环境,洁净的书桌,幽雅的布置,轻音乐的陪伴,孩子的素养会很优秀的.

      第四是接纳法,孩子在学校受了委屈,我们要站在孩子的角度想问题,孩子假如和一个高个打架,肯定很气愤,懊恼,我们可以让他在语言上泄泄气,然后想结果,试着分析原因,想出一个两全其美的办法,孩子再遇到这类事会处理.这就是我们教育的最好办法.让我们的孩子更聪明,更明智.

      今后我们在生活实践中肯定会有更多方法教育孩子,愿我们能宽容接纳孩子,允许孩子犯错误,在挫折中茁壮成长,家长在孩子的成长中更有智慧!