1、表扬奖赏前必须了解清楚事实。表扬奖赏必须是在充分了解事实的基础上进行，不但要了解孩子的表现，还要了解孩子的思想。表扬一定要慎重，一定要准确，否则就会造成不良影响。

2、表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一。在表扬时，我们要十分注意客观、公正、实事求是，尤其要注意动机与效果的辩证统一。一般在奖励、表扬方面，家长往往只注意外在的行为，从而忽略了动机。这样的表扬不但会削弱教育效果，甚至会起反作用。

3、表扬、奖赏时要注意分寸。一般来说，小进步用赞许，中等的用表扬，突出成绩的用奖赏。家长对孩子的评价是孩子自我认识的基础，也是孩子学习自我评价的途径。因此，家长评价准确不准确、恰当不恰当对孩子学习正确估价自己是十分重要的。所以，家长什么情况用赞许，什么情况用表扬，什么情况用奖赏，要掌握好分寸，做到恰如其分。

4、表扬、奖赏要注意时间。表扬、奖赏要及时，及时评价印象深刻，在大脑中建立的兴奋区比较牢固，起到的强化作用大。如果延误时间太久，孩子对所做的事已淡忘，大脑中的兴奋中心已转移，就会降低表扬、奖励的效果。所以表扬、奖赏一定要趁热打铁，及时强化，加深印象。

5、表扬、奖赏要适合孩子年龄特点、有针对性。对一般情况而言的。对于不同的孩子，表扬、奖励的份量应该不同，这就需要研究孩子的年龄特点，个性特征。如年龄小的孩子可以把表扬、奖励拔高一点，以激发孩子的上进心；对年龄大的就不要拔高，以免他们认为你故弄玄虚；对好自满的孩子表扬、奖励要慎重，不要过分表扬，以免骄傲情绪抬头；对自卑感强的孩子就要适当加重表扬，以激发他的自尊心和自信心；对比较敏感的孩子要注意尺度，以防他猜疑你的用心；对疲疲沓沓的孩子就要加重语气，给予强刺激，引起他的兴奋……总之，要研究孩子的年龄特点、个性特征，有针对性地开展表扬、奖赏。

6、奖赏时要以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来。一说到奖赏，许多家长就认为是指给孩子买东西。其实奖赏不一定要给孩子买东西，精神奖赏运用好了比物质奖励效果还好。如给孩子开个庆祝会；带孩子去旅游；把奖状贴在家里最显眼的地方；召开家庭会议为孩子戴光荣花，留影纪念；带孩子观看电影、戏剧等等。对于物质奖励我们也不反对，只要能起到正面的激励作用就可以，如给孩子买文具、图书、文体用品、玩具以及衣物、食品等。但要特别注意不要单纯物质刺激，以免使孩子产生为了满足物欲而去“努力”的思想。最好的方法是把精神奖赏与物质奖励结合起来。

特别要注意的是，奖励时一定要让孩子知道为什么得到奖励，奖励不是目的，只是一种手段。因此，在奖励的同时要使孩子明确为什么要奖励他，使奖励的指向性更强。也就是说要让孩子充分认识到自己进步的具体表现是什么，进步的原因是什么，今后如何更好地努力，这样才能真正起到激励的作用。要把物质奖励变成精神力量，推动孩子更快进步。