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轻松暑假才能使孩子应对学习

9年前 [07-26 10:19 周五]
 

轻松暑假才能使孩子应对学习

日期:2013-07-19 作者:刘俐 来源:文汇报

  暑假应该是孩子玩乐的时节,而现在的暑假成了辅导班的领地。以至于孩子连暑假都处于高度紧张的三态

  所谓的三态就是指学生在校学习时,老师管着、同学比着、家长盯着的三种状态。正是因此,孩子们往往成了玻璃人,他们的一举一动都暴露于各种目光下,所以非常容易焦虑。对于成绩好的孩子,这三态会为他们提供足够的信心,从而进入学习的良性循环。但对落后的孩子,结果则相反,他们自卑、无助、焦虑。根据调查,前者的比例大概20%左右,后者为80%左右。

  家长应该从战略上管理孩子的学习,在比较宏观的层面帮助孩子做一些大的规划,做一些粗线条的、但又是打一点得一片的工作。但遗憾的是大部分家长不是这样,而是紧紧盯住孩子,逼着他们100%地按照老师的每一个细节进行过程复制,还在校外给孩子申请各种各样的补习班。其实孩子本身的心理已经处于严重的焦虑状态,再加上高强度的补习班,大大消耗了孩子的体力,使得孩子心身疲惫,但收效甚微,有时候还适得其反。

  因此,假期到来时,应该让孩子尽情地放松身心,让他们感受大自然,享受自由的生活,然后再适当地增加一些学习任务。轻松而与平时正常学期中有差别,才会使得孩子在开学以后进入良好学习状态。之所以会有如此建议,是因为早就有学者发现,孩子只有在低威胁,高挑战的状态下才能有良好的学习和应试效果。

  美国神经认知学家、教育学家凯因夫妇的理论认为人的最佳学习状态是低威胁、高挑战。因为人受到威胁时认知模式会立即转入生存模式,高威胁状态下,人不可能学习好。中国教育模式最容易产生的就是高威胁,高挑战,但高威胁应激状态会损坏人的创造力。

  低威胁就是心情愉悦放松,此时人心门完全打开,也建立起交流通道,高挑战就是用大量外部信息对大脑进行高强度地刺激,使人进入良好的学习状态。

  现在,家长们在家庭教育中往往舍去习养过程,成为孩子的学习经纪人,使家庭成为另一个战场。使得孩子上不接天气、中不接人气、下不接地气,严重破坏了人的自然心性,犹如一株长在空中的植物得不到环境滋养,怎能成才?

  事实上,目前学习压力很多来源于家长推动,使整个教育环境变成一个可怕的竞技场,出现了教育中的剧院现象。即有人为了更好的观感站起来,后面的人被迫跟着站起来,最终整个剧院的人全站起来,这时就会有人感慨要是大家都像过去一样坐着观看多好,问题是已难回到从前了。

  其实,中国教育水平在世界范围内并不低,对孩子稍微放缓一些节奏,因势利导才是策略。

  (作者为上海大学教师)

石宣家庭教育

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