孩子读完小学三年级了，成绩一般，还不是我最担心的事儿，不喜欢阅读倒成了我头疼之大事儿。大家都知道阅读的重要性，也知道阅读要从小培养，否则就很难形成阅读的习惯。所以，只要孩子一有空闲时间，我就冲着他喊：“玩，玩，玩，就知道玩，也不知道看点书。”“去，去看点书去！”我边说边拽，孩子也迫于我的威严与强硬，嘟着嘴，不情愿地随便地拿起一本书，装模作样地看着，没看几页，一看见我不在身边，便一溜烟地跑了，与其他小孩子玩去了；或者是拿着书心不在焉的翻翻这页，翻翻那页，一目十行，挨到我规定的看书时间，便扔下书，跑了；又或者手捧着书，耷拉着脑袋，眼似乎盯着书本，耳朵却注意着四方，只要哪儿有点风吹草动，他就说句话，俨然是静不下心来的样子。哎，我以前也想了很多方法，想让孩子能静下心来，好好地阅读一些课外书，可就是难以骤效。自从学了家庭教育后，我不断的反思自己，孩子不喜欢阅读，原因不在孩子，主要自己从来就没有有目的，有计划的培养孩子的阅读兴趣与能力，又何来孩子对阅读的热情呢？

      暑假一开始，我便与孩子共同制定了暑期阅读计划：规定每天下午的2：10——3：10为我们共同的阅读时间，他自己选择了一套他非常喜欢的杨红樱的马小跳系列的书籍（共20本），我则选择了我的阅读与学习对象《家庭教育专业化培训教程》。并且规定，在这段时间里，谁都不能说话，各自阅读（个别不识的字可问一下外），为了了解他是否有“看进去”，在规定的时间的后十分钟，让他给我讲一两个书本中的小片段。通过了半个多月的陪伴，孩子的阅读兴趣有了很大的提高，对书本上的内容一着迷，有时一天能读完两本，有时手舞足蹈地跟我讲书中的情节，有时在临睡前也要拿着“马小跳”再翻看几页，还说如果看完了“马小跳”要看郑渊洁的《皮皮鲁》系列呢！看到孩子的在阅读上一天天进步起来，我心里暗暗高兴。其实培养孩子阅读并不是一件难事，只要你用心去培养，孩子一定会有所进展，通过这段时间我总结了几点培养孩子阅读的注意点：

一、要给孩子创造一个安静，简洁，舒适的阅读环境。

二、要想让孩子养成阅读习惯，父母要有阅读的榜样。

三、要教给孩子一些阅读方法与技巧。

四、适时的表扬、鼓励孩子。

五、如果有时间父母可与孩子讨论书本中的人物或情节，提高孩子的阅读效果及兴趣。

　没有父母对于阅读的热爱，就很难点燃孩子的阅读热情，没有父母与孩子的共同阅读，就很难形成家庭共同的精神家园。