我的追梦之旅

遥忆年幼时，姊妹众多，家境贫寒，食仅能果腹，衣仅可蔽体，人生无太多奢望，想着待自己长大，能以一己之力给高堂老母买款新衣，以慰慈颜，足矣！

后来，随着社会的进步，姐妹相继长大，家境好转，我也走进学堂，接受教育。初三时一篇习作《生产责任制就是好》因为有真实感受又有理有据被老师当做范文朗读，被班里的学友们追捧为星，燃起了我的文学梦，曾经痴痴地写了好多年日记，以为有生活的积淀，再加上自己的勤奋不辍，信以为能够美梦成真。

当自己以全县总分第一的成绩跨入师范学校一直到师范毕业的时候，一直做着我的作家梦，读《红楼》，看西游，不亦乐乎!《家》《春》《秋》、《雾》《雨》《电》一本不落；《飘》《傲慢与偏见》《茶花女》陶醉其中；《四世同堂》《围城》《骆驼祥子》手捧夜读。。。。。。唐诗宋词更是喜欢的昏天黑地，阅读带来的快乐远远大于做梦的喜悦。班级小记者更让我小试牛刀，沉浸梦中半如痴如醉。

岁月如小溪在不知不觉间缓缓流过，待走上工作岗位成了一名名副其实的老师，真如歌曲《长大后我就成了你》所唱的：那个讲台托起的是希望，燃烧的是自己。白天围着一群孩子转，晚上围绕着一个孩子转，等夜深人静，想找回自己时，只剩下一声叹息的力气，想着第二天的工作和生活，连梦都不敢做，就又到了天亮十分，一天的紧张忙碌就又开始了。

看儿子一天天长大，自己也一天天变老，曾经的作家梦也渐行渐远，不安分的心渐渐流俗，变得现实起来。安安心心做个孩子王，做个贤妻良母，平平安安就是好。此生的职业没有什么可以改变，没有什么可以代替家人的平安，正如孟子所云：父母健在，此一乐也；兄弟无故，二乐也；得天下英才而教之，此三乐也。坐拥三乐，岂不开怀？

教育一路风雨程，走来回首苦乐半，有时苦口婆心的说教没有效果，有时父母的含辛茹苦付之东流。是什么制约着孩子的兴趣？网瘾、叛逆、大学生同室操戈为哪般？孩子行为的背后是心理的指引，问题行为是心理问题的彰显。如何才能掌握开启孩子内心世界的密码？怀揣着这样的诉求，我走上了学习心理咨询的旅途。

经过三年的苦读，，经过同行前辈的指点迷津，我终于考取国家二级心理咨询师，并受聘于一个看守所做心理矫治，然而在接受这一挑战性的工作后，我走得艰苦而又艰辛，实践中思考中追寻中我更加迷茫：我离我的梦想越来越远。难道我的生命与价值就是：为这些重刑犯寻找生活的支点？

几番苦苦思考之后，我想相对患有心理障碍的人群，正常人的引导和预防不是更有建设性？更有价值？更有意义么？此时我从网上了解了美国哈佛大学的泰勒老师的幸福课，了解了积极心理学，我从内心一下子喜欢上了这门科学，竟然在一刹那一见钟情。运用积极心理学激发孩子的潜能，开掘孩子的正能量这将是我今生应当尝试的课题。