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[转]家庭教育中的心理效应系列十九:角色认同感

8年前 [04-18 14:43 周四]

家庭教育中的心理效应系列十九:角色认同感

 “心理效应”,是指在特定的情绪环境或其他条件下,某些心理和行为出现的具有规律性的反应和效果。心理学研究表明,心理效应是一种潜藏在人脑中的潜意识能量。尊重潜意识、了解一些孩子成长和教育过程中应该善加运用或尽量避免的心理效应,会使您的教育更有效,孩子更健康!

那么,我们就从一系列家庭教育片段中来分析咱们家长在教育子女的过程中都遵循或违背了那些教育的心理效应:

片段:现实生活中,有这样一种现象。如,双胞胎姐妹,两个孩子是一同出生的,父母把前一个出生的孩子当作“姐姐”,在姐妹两的成长过程中,“姐姐”总是保护着妹妹,照顾着妹妹,显得很懂事。可妹妹则娇气、依赖性强。这说明,孩子的角色对于他的成长发展有重要的影响。

心理学家曾做过一个有趣的实验:将一些缺乏礼仪的孩子邀请到一个不平常的晚会上,他们意识到自己的“来宾”角色,在晚会上表现出有教养、文雅的气质。

这个实验表明,如果富裕孩子适当的角色,而且当他对角色有所领悟和理解时,孩子就容易按照角色的规范来要求自己。这就叫“角色效应”。

当前,由于实行计划生育政策,“独苗”让孩子失去了扮演“兄长”、“姐姐”的角色,只享受父母的“爱护”。因此,当今的孩子缺乏责任意识。

所以,家长可以通过创设情景,让孩子在游戏中扮演一定的角色,从而培养孩子良好的学习习惯,使孩子健康发展。如,孩子好动,你可以让他扮演交警的角色,来锻炼他安静的性格。


本博客转自中华家庭教育网,原文地址

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