失败的隔代教育给予我们家长的警示是：

（1）隔代人更易溺爱，这已为无数事实所证明。孩子跟着老人，父母不在身边，老人倍加疼爱，希望用自己的爱把孩子得不到的母爱、父爱给补偿上。尤其是孩子父母在外地或离异的，老人更怕孩子受了委屈，因此百般照顾，形成溺爱，致使孩子形成娇纵任性性格。有一项资料显示，中国有60％以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。由隔代教养的孩子更容易形成孤僻、胆小或者专横跋扈、任性的性格。

（2）祖辈的过度保护，容易形成孩子郁闷消极的性格，缺乏保护自己的能力、焦虑、害怕上学、挫折忍受度低、缺乏责任感。遇到困难和挫折，容易忧郁、厌世，甚至走极端路线。

（3）护短和包庇，容易让孩子生成依赖心，没有责任心；同时因为是非不分，容易染上不良习气。

（4）活动不足，容易形成“成人化”的教育模式。老人会因为与孙辈年代相隔较久，而且所处的社会环境的改变，往往观念比较陈旧，看不惯年轻人的举动，同时语言沟通上会有不畅通，不能像父母那样用“新潮”的东西来教育孩子，容易使教育老化、“古板化”，容易出现代沟情形。

（5）教育不力，无法给予孩子更有效的学业辅导。祖辈因为知识更新速度的滞后，与社会飞速的发展和时代要求的脱节，同时照顾孙辈常处于封闭的状态下，缺乏有效的支持网络，因此在教育孙辈能力和培养上，缺乏优势。不能很好的协助孙辈的课业，同时若小时娇惯孩子的话，那么随着孩子年龄增长，学业的加重，一些行为偏差、冲突问题就会慢慢的显现出来，容易形成不良结果。