亲子活动游戏

一、        
时间：二0一三年正月初十上午（二月十九日上午9.30-12.00）

二、        
地点：阳邵集小学

三、        
参加人：岳升杰、聂秀英、徐俊岭、张理平、范怀臣、董玉玲、

四、        
主持人：岳升杰

五、        
主题：亲子沟通

六、        
准备：铅笔、录音机、眼罩、

七、议程：

序言：

第一项：自我介绍。（15分）

第二项：笑话、幽默、谜语、唱歌。谁能说出一些笑话。

《吹牛》北京一个小混混和山西一位煤老板在一起喝酒，酒过三巡，菜过五味，混混吹牛：北京城没有我做不成的事，只要有钱，什么事都能摆平。煤老板说：我有钱后，一直想把天安门城楼上的毛主席画像换成我爹的画像，你看需要多少钱？混混先是一楞，接着灵机一动说：拿来一百万，一星期给你办成。煤老板毫不犹豫地让秘书打给混混一百万。一星期过了，煤老板到天安门看仍是毛主席画像就去找混混，混混说，办好了，你回家查一下户口就行了，你的名字已经改成了毛岸英。这就告诉我们，凡事思路要活：接受不能改变的，改变能够改变的。

第三项：写写心里话。（20分）儿女篇：我的梦想是什么？1、2、3，爸爸向我说最多的话是：1、2、3，妈妈向我说最多的话是：1、2、3，我最想向爸爸说的话是：1、2、3，我最想向妈妈说的话是：1、2、3，

父母篇：我的梦想是什么？1、2、3，我经常向孩子说的几句话是什么？1、2、3，我最希望孩子怎样？1、2、3、

第四项：游戏。（附各种游戏）

1、《换位思考》（10分）规则：中间站一人，其他几人围成圈，分别代表批评、指责、埋怨、唠叨、尊重、信任、表扬、欣赏、鼓励。根据代表的身份，说出相应的语言。然后让中间人和代表分别谈体会。

2、沟通绊脚石：比较、破坏性批评，

3、《由禁止到“自觉”》将耳堵住，将眼睛捂住，将手绑住，将腿捆住，将嘴巴封住。

4、亲子互动。将亲子捆住脚，进行比赛。

5、九格方。二十四根火柴，分别摆成九格方，拿出八根变成两个不相连的正方形。

6、打扑克。让一个家庭进行示范，其他人看。

第五项：成功哲学。朗诵或背诵。

第六项：发奖状。

第七项，让学生进行总结。

附：游戏一：合力吹气球。四人组。规则是这样的：４个人一组，共分１０个小组，进行５轮比赛。每个组的成员先抽签，４根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向教练要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有３个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。（五人组，六人组都可以）

游戏二：《占鸟巢》

1、主题：童心是小鸟，小鸟在飞翔，飞着占鸟巢。利用学生的好动心理和争强好胜的表现，本游戏主要发展学生的奔跑能力，让学生在跑的过程中体会游戏的乐趣。

2、游戏目的：提高反应和快速起跑的能力，发展学生的灵活性。

3、游戏准备：在跑道上或平整场地上画两条相距20—30米的平行线，分为小鸟起跑线和鸟巢搭建线。

4、游戏方法：将学生分成三组，A组的人数多于B组和C组，B组和C组的人数相等，游戏开始让B组和C组的学生站到鸟巢搭建线上面对面举起双手握在一起组建成鸟巢，A组的学生站在小鸟起跑线上，听到口令迅速向鸟巢处奔跑，钻进鸟巢（注：一个鸟巢只能容纳一只小鸟），没占到鸟巢的小鸟返回起跑线上与下一组在跑一次，A组学生留在搭建鸟巢线上与C组学生搭建鸟巢，B组学生当小鸟，依次进行，每组都有当小鸟和搭建鸟巢的机会。

5、游戏规则：起跑时不得踏起跑线，抢跑者罚下，连续三次没是、占到鸟巢的学生罚深蹲10次。

6、游戏建议：鸟巢与鸟巢左右间隔一人距离，以免互相碰撞。起跑姿势可以采用多种：如原地小步跑、高抬腿跑、转身跑等等。适应班大人多的情况。

游戏三：写“汉”字

1、游戏类型：室内游戏、晚会游戏

2、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

3、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10-20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“汉”字的组为胜。

4、游戏规则：

A、必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

B、准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

5、游戏扩展：

A、指导师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

B、也可以采取每人写一个字的方式进行。比如；每组4个人参加游戏，可写“我爱妈妈”；每组8个人，“我爱爸爸我爱妈妈”、每组7个人，“我的家庭很幸福”等。

游戏四：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

用眼罩蒙住A的眼，让B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

或者规定B不能说活，只能用手或肢体进行暗示。

然后交换角色，蒙住B的眼，让A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

 

亲子活动游戏

一、        
时间：二0一三年正月初十上午（二月十九日上午9.30-12.00）

二、        
地点：阳邵集小学

三、        
参加人：岳升杰、聂秀英、徐俊岭、张理平、范怀臣、董玉玲、

四、        
主持人：岳升杰

五、        
主题：亲子沟通

六、        
准备：铅笔、录音机、眼罩、

七、议程：

序言：

第一项：自我介绍。（15分）

第二项：笑话、幽默、谜语、唱歌。谁能说出一些笑话。

《吹牛》北京一个小混混和山西一位煤老板在一起喝酒，酒过三巡，菜过五味，混混吹牛：北京城没有我做不成的事，只要有钱，什么事都能摆平。煤老板说：我有钱后，一直想把天安门城楼上的毛主席画像换成我爹的画像，你看需要多少钱？混混先是一楞，接着灵机一动说：拿来一百万，一星期给你办成。煤老板毫不犹豫地让秘书打给混混一百万。一星期过了，煤老板到天安门看仍是毛主席画像就去找混混，混混说，办好了，你回家查一下户口就行了，你的名字已经改成了毛岸英。这就告诉我们，凡事思路要活：接受不能改变的，改变能够改变的。

第三项：写写心里话。（20分）儿女篇：我的梦想是什么？1、2、3，爸爸向我说最多的话是：1、2、3，妈妈向我说最多的话是：1、2、3，我最想向爸爸说的话是：1、2、3，我最想向妈妈说的话是：1、2、3，

父母篇：我的梦想是什么？1、2、3，我经常向孩子说的几句话是什么？1、2、3，我最希望孩子怎样？1、2、3、

第四项：游戏。（附各种游戏）

1、《换位思考》（10分）规则：中间站一人，其他几人围成圈，分别代表批评、指责、埋怨、唠叨、尊重、信任、表扬、欣赏、鼓励。根据代表的身份，说出相应的语言。然后让中间人和代表分别谈体会。

2、沟通绊脚石：比较、破坏性批评，

3、《由禁止到“自觉”》将耳堵住，将眼睛捂住，将手绑住，将腿捆住，将嘴巴封住。

4、亲子互动。将亲子捆住脚，进行比赛。

5、九格方。二十四根火柴，分别摆成九格方，拿出八根变成两个不相连的正方形。

6、打扑克。让一个家庭进行示范，其他人看。

第五项：成功哲学。朗诵或背诵。

第六项：发奖状。

第七项，让学生进行总结。

附：游戏一：合力吹气球。四人组。规则是这样的：４个人一组，共分１０个小组，进行５轮比赛。每个组的成员先抽签，４根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向教练要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有３个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。（五人组，六人组都可以）

游戏二：《占鸟巢》

1、主题：童心是小鸟，小鸟在飞翔，飞着占鸟巢。利用学生的好动心理和争强好胜的表现，本游戏主要发展学生的奔跑能力，让学生在跑的过程中体会游戏的乐趣。

2、游戏目的：提高反应和快速起跑的能力，发展学生的灵活性。

3、游戏准备：在跑道上或平整场地上画两条相距20—30米的平行线，分为小鸟起跑线和鸟巢搭建线。

4、游戏方法：将学生分成三组，A组的人数多于B组和C组，B组和C组的人数相等，游戏开始让B组和C组的学生站到鸟巢搭建线上面对面举起双手握在一起组建成鸟巢，A组的学生站在小鸟起跑线上，听到口令迅速向鸟巢处奔跑，钻进鸟巢（注：一个鸟巢只能容纳一只小鸟），没占到鸟巢的小鸟返回起跑线上与下一组在跑一次，A组学生留在搭建鸟巢线上与C组学生搭建鸟巢，B组学生当小鸟，依次进行，每组都有当小鸟和搭建鸟巢的机会。

5、游戏规则：起跑时不得踏起跑线，抢跑者罚下，连续三次没是、占到鸟巢的学生罚深蹲10次。

6、游戏建议：鸟巢与鸟巢左右间隔一人距离，以免互相碰撞。起跑姿势可以采用多种：如原地小步跑、高抬腿跑、转身跑等等。适应班大人多的情况。

游戏三：写“汉”字

1、游戏类型：室内游戏、晚会游戏

2、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

3、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10-20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“汉”字的组为胜。

4、游戏规则：

A、必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

B、准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

5、游戏扩展：

A、指导师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

B、也可以采取每人写一个字的方式进行。比如；每组4个人参加游戏，可写“我爱妈妈”；每组8个人，“我爱爸爸我爱妈妈”、每组7个人，“我的家庭很幸福”等。

游戏四：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

用眼罩蒙住A的眼，让B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

或者规定B不能说活，只能用手或肢体进行暗示。

然后交换角色，蒙住B的眼，让A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

 

亲子活动游戏

一、        
时间：二0一三年正月初十上午（二月十九日上午9.30-12.00）

二、        
地点：阳邵集小学

三、        
参加人：岳升杰、聂秀英、徐俊岭、张理平、范怀臣、董玉玲、

四、        
主持人：岳升杰

五、        
主题：亲子沟通

六、        
准备：铅笔、录音机、眼罩、

七、议程：

序言：

第一项：自我介绍。（15分）

第二项：笑话、幽默、谜语、唱歌。谁能说出一些笑话。

《吹牛》北京一个小混混和山西一位煤老板在一起喝酒，酒过三巡，菜过五味，混混吹牛：北京城没有我做不成的事，只要有钱，什么事都能摆平。煤老板说：我有钱后，一直想把天安门城楼上的毛主席画像换成我爹的画像，你看需要多少钱？混混先是一楞，接着灵机一动说：拿来一百万，一星期给你办成。煤老板毫不犹豫地让秘书打给混混一百万。一星期过了，煤老板到天安门看仍是毛主席画像就去找混混，混混说，办好了，你回家查一下户口就行了，你的名字已经改成了毛岸英。这就告诉我们，凡事思路要活：接受不能改变的，改变能够改变的。

第三项：写写心里话。（20分）儿女篇：我的梦想是什么？1、2、3，爸爸向我说最多的话是：1、2、3，妈妈向我说最多的话是：1、2、3，我最想向爸爸说的话是：1、2、3，我最想向妈妈说的话是：1、2、3，

父母篇：我的梦想是什么？1、2、3，我经常向孩子说的几句话是什么？1、2、3，我最希望孩子怎样？1、2、3、

第四项：游戏。（附各种游戏）

1、《换位思考》（10分）规则：中间站一人，其他几人围成圈，分别代表批评、指责、埋怨、唠叨、尊重、信任、表扬、欣赏、鼓励。根据代表的身份，说出相应的语言。然后让中间人和代表分别谈体会。

2、沟通绊脚石：比较、破坏性批评，

3、《由禁止到“自觉”》将耳堵住，将眼睛捂住，将手绑住，将腿捆住，将嘴巴封住。

4、亲子互动。将亲子捆住脚，进行比赛。

5、九格方。二十四根火柴，分别摆成九格方，拿出八根变成两个不相连的正方形。

6、打扑克。让一个家庭进行示范，其他人看。

第五项：成功哲学。朗诵或背诵。

第六项：发奖状。

第七项，让学生进行总结。

附：游戏一：合力吹气球。四人组。规则是这样的：４个人一组，共分１０个小组，进行５轮比赛。每个组的成员先抽签，４根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向教练要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有３个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。（五人组，六人组都可以）

游戏二：《占鸟巢》

1、主题：童心是小鸟，小鸟在飞翔，飞着占鸟巢。利用学生的好动心理和争强好胜的表现，本游戏主要发展学生的奔跑能力，让学生在跑的过程中体会游戏的乐趣。

2、游戏目的：提高反应和快速起跑的能力，发展学生的灵活性。

3、游戏准备：在跑道上或平整场地上画两条相距20—30米的平行线，分为小鸟起跑线和鸟巢搭建线。

4、游戏方法：将学生分成三组，A组的人数多于B组和C组，B组和C组的人数相等，游戏开始让B组和C组的学生站到鸟巢搭建线上面对面举起双手握在一起组建成鸟巢，A组的学生站在小鸟起跑线上，听到口令迅速向鸟巢处奔跑，钻进鸟巢（注：一个鸟巢只能容纳一只小鸟），没占到鸟巢的小鸟返回起跑线上与下一组在跑一次，A组学生留在搭建鸟巢线上与C组学生搭建鸟巢，B组学生当小鸟，依次进行，每组都有当小鸟和搭建鸟巢的机会。

5、游戏规则：起跑时不得踏起跑线，抢跑者罚下，连续三次没是、占到鸟巢的学生罚深蹲10次。

6、游戏建议：鸟巢与鸟巢左右间隔一人距离，以免互相碰撞。起跑姿势可以采用多种：如原地小步跑、高抬腿跑、转身跑等等。适应班大人多的情况。

游戏三：写“汉”字

1、游戏类型：室内游戏、晚会游戏

2、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

3、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10-20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“汉”字的组为胜。

4、游戏规则：

A、必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

B、准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

5、游戏扩展：

A、指导师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

B、也可以采取每人写一个字的方式进行。比如；每组4个人参加游戏，可写“我爱妈妈”；每组8个人，“我爱爸爸我爱妈妈”、每组7个人，“我的家庭很幸福”等。

游戏四：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

用眼罩蒙住A的眼，让B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

或者规定B不能说活，只能用手或肢体进行暗示。

然后交换角色，蒙住B的眼，让A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

 

亲子活动游戏

一、        
时间：二0一三年正月初十上午（二月十九日上午9.30-12.00）

二、        
地点：阳邵集小学

三、        
参加人：岳升杰、聂秀英、徐俊岭、张理平、范怀臣、董玉玲、

四、        
主持人：岳升杰

五、        
主题：亲子沟通

六、        
准备：铅笔、录音机、眼罩、

七、议程：

序言：

第一项：自我介绍。（15分）

第二项：笑话、幽默、谜语、唱歌。谁能说出一些笑话。

《吹牛》北京一个小混混和山西一位煤老板在一起喝酒，酒过三巡，菜过五味，混混吹牛：北京城没有我做不成的事，只要有钱，什么事都能摆平。煤老板说：我有钱后，一直想把天安门城楼上的毛主席画像换成我爹的画像，你看需要多少钱？混混先是一楞，接着灵机一动说：拿来一百万，一星期给你办成。煤老板毫不犹豫地让秘书打给混混一百万。一星期过了，煤老板到天安门看仍是毛主席画像就去找混混，混混说，办好了，你回家查一下户口就行了，你的名字已经改成了毛岸英。这就告诉我们，凡事思路要活：接受不能改变的，改变能够改变的。

第三项：写写心里话。（20分）儿女篇：我的梦想是什么？1、2、3，爸爸向我说最多的话是：1、2、3，妈妈向我说最多的话是：1、2、3，我最想向爸爸说的话是：1、2、3，我最想向妈妈说的话是：1、2、3，

父母篇：我的梦想是什么？1、2、3，我经常向孩子说的几句话是什么？1、2、3，我最希望孩子怎样？1、2、3、

第四项：游戏。（附各种游戏）

1、《换位思考》（10分）规则：中间站一人，其他几人围成圈，分别代表批评、指责、埋怨、唠叨、尊重、信任、表扬、欣赏、鼓励。根据代表的身份，说出相应的语言。然后让中间人和代表分别谈体会。

2、沟通绊脚石：比较、破坏性批评，

3、《由禁止到“自觉”》将耳堵住，将眼睛捂住，将手绑住，将腿捆住，将嘴巴封住。

4、亲子互动。将亲子捆住脚，进行比赛。

5、九格方。二十四根火柴，分别摆成九格方，拿出八根变成两个不相连的正方形。

6、打扑克。让一个家庭进行示范，其他人看。

第五项：成功哲学。朗诵或背诵。

第六项：发奖状。

第七项，让学生进行总结。

附：游戏一：合力吹气球。四人组。规则是这样的：４个人一组，共分１０个小组，进行５轮比赛。每个组的成员先抽签，４根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向教练要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有３个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。（五人组，六人组都可以）

游戏二：《占鸟巢》

1、主题：童心是小鸟，小鸟在飞翔，飞着占鸟巢。利用学生的好动心理和争强好胜的表现，本游戏主要发展学生的奔跑能力，让学生在跑的过程中体会游戏的乐趣。

2、游戏目的：提高反应和快速起跑的能力，发展学生的灵活性。

3、游戏准备：在跑道上或平整场地上画两条相距20—30米的平行线，分为小鸟起跑线和鸟巢搭建线。

4、游戏方法：将学生分成三组，A组的人数多于B组和C组，B组和C组的人数相等，游戏开始让B组和C组的学生站到鸟巢搭建线上面对面举起双手握在一起组建成鸟巢，A组的学生站在小鸟起跑线上，听到口令迅速向鸟巢处奔跑，钻进鸟巢（注：一个鸟巢只能容纳一只小鸟），没占到鸟巢的小鸟返回起跑线上与下一组在跑一次，A组学生留在搭建鸟巢线上与C组学生搭建鸟巢，B组学生当小鸟，依次进行，每组都有当小鸟和搭建鸟巢的机会。

5、游戏规则：起跑时不得踏起跑线，抢跑者罚下，连续三次没是、占到鸟巢的学生罚深蹲10次。

6、游戏建议：鸟巢与鸟巢左右间隔一人距离，以免互相碰撞。起跑姿势可以采用多种：如原地小步跑、高抬腿跑、转身跑等等。适应班大人多的情况。

游戏三：写“汉”字

1、游戏类型：室内游戏、晚会游戏

2、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

3、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10-20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“汉”字的组为胜。

4、游戏规则：

A、必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

B、准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

5、游戏扩展：

A、指导师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

B、也可以采取每人写一个字的方式进行。比如；每组4个人参加游戏，可写“我爱妈妈”；每组8个人，“我爱爸爸我爱妈妈”、每组7个人，“我的家庭很幸福”等。

游戏四：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

用眼罩蒙住A的眼，让B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

或者规定B不能说活，只能用手或肢体进行暗示。

然后交换角色，蒙住B的眼，让A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。

 

亲子活动游戏

一、        
时间：二0一三年正月初十上午（二月十九日上午9.30-12.00）

二、        
地点：阳邵集小学

三、        
参加人：岳升杰、聂秀英、徐俊岭、张理平、范怀臣、董玉玲、

四、        
主持人：岳升杰

五、        
主题：亲子沟通

六、        
准备：铅笔、录音机、眼罩、

七、议程：

序言：

第一项：自我介绍。（15分）

第二项：笑话、幽默、谜语、唱歌。谁能说出一些笑话。

《吹牛》北京一个小混混和山西一位煤老板在一起喝酒，酒过三巡，菜过五味，混混吹牛：北京城没有我做不成的事，只要有钱，什么事都能摆平。煤老板说：我有钱后，一直想把天安门城楼上的毛主席画像换成我爹的画像，你看需要多少钱？混混先是一楞，接着灵机一动说：拿来一百万，一星期给你办成。煤老板毫不犹豫地让秘书打给混混一百万。一星期过了，煤老板到天安门看仍是毛主席画像就去找混混，混混说，办好了，你回家查一下户口就行了，你的名字已经改成了毛岸英。这就告诉我们，凡事思路要活：接受不能改变的，改变能够改变的。

第三项：写写心里话。（20分）儿女篇：我的梦想是什么？1、2、3，爸爸向我说最多的话是：1、2、3，妈妈向我说最多的话是：1、2、3，我最想向爸爸说的话是：1、2、3，我最想向妈妈说的话是：1、2、3，

父母篇：我的梦想是什么？1、2、3，我经常向孩子说的几句话是什么？1、2、3，我最希望孩子怎样？1、2、3、

第四项：游戏。（附各种游戏）

1、《换位思考》（10分）规则：中间站一人，其他几人围成圈，分别代表批评、指责、埋怨、唠叨、尊重、信任、表扬、欣赏、鼓励。根据代表的身份，说出相应的语言。然后让中间人和代表分别谈体会。

2、沟通绊脚石：比较、破坏性批评，

3、《由禁止到“自觉”》将耳堵住，将眼睛捂住，将手绑住，将腿捆住，将嘴巴封住。

4、亲子互动。将亲子捆住脚，进行比赛。

5、九格方。二十四根火柴，分别摆成九格方，拿出八根变成两个不相连的正方形。

6、打扑克。让一个家庭进行示范，其他人看。

第五项：成功哲学。朗诵或背诵。

第六项：发奖状。

第七项，让学生进行总结。

附：游戏一：合力吹气球。四人组。规则是这样的：４个人一组，共分１０个小组，进行５轮比赛。每个组的成员先抽签，４根签上分别写着“手”、“嘴”、“脚”、“屁股”等字。抽到“手”的组员向教练要气球，然后拿着气球给“嘴”，让“嘴”吹，吹完后，“手”再打个结，然后给“脚”，“脚”用腿夹住气球，蹦到“屁股”那儿，“屁股”再用屁股把气球压烂。一组有３个气球，哪一组的先烂完，哪一组就获胜。（五人组，六人组都可以）

游戏二：《占鸟巢》

1、主题：童心是小鸟，小鸟在飞翔，飞着占鸟巢。利用学生的好动心理和争强好胜的表现，本游戏主要发展学生的奔跑能力，让学生在跑的过程中体会游戏的乐趣。

2、游戏目的：提高反应和快速起跑的能力，发展学生的灵活性。

3、游戏准备：在跑道上或平整场地上画两条相距20—30米的平行线，分为小鸟起跑线和鸟巢搭建线。

4、游戏方法：将学生分成三组，A组的人数多于B组和C组，B组和C组的人数相等，游戏开始让B组和C组的学生站到鸟巢搭建线上面对面举起双手握在一起组建成鸟巢，A组的学生站在小鸟起跑线上，听到口令迅速向鸟巢处奔跑，钻进鸟巢（注：一个鸟巢只能容纳一只小鸟），没占到鸟巢的小鸟返回起跑线上与下一组在跑一次，A组学生留在搭建鸟巢线上与C组学生搭建鸟巢，B组学生当小鸟，依次进行，每组都有当小鸟和搭建鸟巢的机会。

5、游戏规则：起跑时不得踏起跑线，抢跑者罚下，连续三次没是、占到鸟巢的学生罚深蹲10次。

6、游戏建议：鸟巢与鸟巢左右间隔一人距离，以免互相碰撞。起跑姿势可以采用多种：如原地小步跑、高抬腿跑、转身跑等等。适应班大人多的情况。

游戏三：写“汉”字

1、游戏类型：室内游戏、晚会游戏

2、游戏道具：黑板一块，粉笔几支。

3、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10-20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“汉”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“汉”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“汉”字的组为胜。

4、游戏规则：

A、必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。

B、准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。

5、游戏扩展：

A、指导师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。

B、也可以采取每人写一个字的方式进行。比如；每组4个人参加游戏，可写“我爱妈妈”；每组8个人，“我爱爸爸我爱妈妈”、每组7个人，“我的家庭很幸福”等。

游戏四：瞎子走路

游戏方法：两人一组（如A和B）

用眼罩蒙住A的眼，让B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。

或者规定B不能说活，只能用手或肢体进行暗示。

然后交换角色，蒙住B的眼，让A指引B

分析：

1．通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。

2．作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。