王德英家长的“后果教育法”，我觉得比较适合小学五六年级及以上的孩子。你急他不急，那就让他连续慢几回，如赶不上校车，吃不上饭，写不完作业挨批。品尝了“慢”的苦酒，感受和体验深刻了，才懂得吸取教训。这点，家长一定要狠下心来。不让他产生依赖性，彻底放弃围着他转，这样他会心生惧意，转过来学会自己承担责任，凡事自己考虑。
       但是，在我们的身边往往存在着：怕孩子作业不完成，而不停催促；早上因晚上留恋电视或电脑，睡迟了赶不上车子，有的家长不去分析孩子的原因，打电话给老师，说接送车的驾驶员不负责；有的送来不停地帮孩子解释；让孩子在家长的保护伞下失去了该承担的责任......
      身边“慢”的孩子太多了，别人10分钟完成的事情，他也许半个小时甚至1个小时，是的我们的家长只会抱怨，唉老师有这么多的作业，才做的这么迟，甚至打电话到学校，作业要做到晚上11点多呢，真的是作业多吗？非也！而是平时孩子做事的拖沓及对时间的认识不够，才导致做事的“慢”。因此，我在这方面为了改变孩子“慢”的习惯，有时也采取讲座中提到的“比赛法”“硬性规定法”“后果教育法”，六年级一个学期下来，有所改变，但不可能十全十美，希我们的家长用正确的方法指导孩子，改变慢的习惯。