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童话与现实——言传与身教的两重性

13年前 [03-05 12:11 周二]
 

女儿喜欢童话,尤其是美丽动人的童话故事。那些文字清、妙趣生、寓意幽深的故事让我女儿爱不释手,并也从中受到做人的原则和道理。于是我就从小用童话故事熏陶。她爸爸的想法就我跟不同了,他说,这只是纸上谈兵,做到实处还更需要的是行动。所以,女儿每做一件不合“原则”的做法,她爸爸就以自己的行动去感染她。

例如,假期了社区活动,清除死角,起先女儿怕脏怕累不肯去,她爸爸二话没说干了起来,她见爸爸这么买力地在干,也情不自禁地融入到里面去……  

分析:

 有一种跟孩子交往的方式就是“言传”,还有一种方式称为“身教”。言传和身教在不同时候会起不同的作用。心理学家讲这个身教是榜样,你自己是怎么做的、你的价值标准是怎样、你的为人处事怎样,对孩子的影响比你用话语去教作用会更大一些。父母在谈到孩子成长的时候,是不是有一种积极向上的心态、是不是求发展、求自我发展,往往对孩子的影响更大。我想父亲也好,母亲也好,在关注孩子成长和发展的同时,关注一些自身的发展和成长的同时,也一定要关注自己的身教。

石宣家庭教育

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