没有教师的学堂( 原创)

以前班上总是有人踩着铃声进课堂，进了课堂慢慢腾腾，很难进入学习状态，这让我很头疼。曾进行过多次教育，仍然有几个“死不改悔的”。

后来我也想通了，如果他们不需要管理，不需要教育，那么我们老师是不是就该下岗了。所以，我打算在有空的时候，与家长取得联系，共同解决这个问题。

周末打了几个电话，但没有完全打通。我只有利用课余时间继续打电话联系，一起解决这个问题。结果今天一直忙得没有时间打电话。中午进教室前，我想：上午也没有抽出时间给孩子们提要求、布置任务，是不是除了有不少空位子以外，教室里免不了几个打闹的，多数孩子可能在哪里耗时间，等待老师下达任务。我抬起脚跟，轻轻走进去，想把那些最调皮的孩子抓个正着。

谁料，教室没有一个空位子，整整齐齐端端正正地在学习。有的在默背、有的在默写、有的在默读，我奇怪了：走进去仔细看起来，他们多数都在自觉默写重点词汇、短语、句型。有的已经默写完放在课桌的一角，开始背课文。

我惊呆了，原来这教室已经成了“没有教师的学堂”。孩子们把学习当成了自己的事情，无需老师布置，无需老师督促，无需老师检查，完全可以有条不紊地学习。

开学第一天，我给他们布置的需要终身完成的作业：自我教育——教育的制高点，孩子们终于经过一个星期的消化，学会了主动完成。这是自我教育习惯的养成的开始，如果能够通过各种形式连续强化21天，终究可以成为习惯。

如果孩子能够在成长的每一个方面，养成自我教育---自我意识、自我控制、自我调节、自我督促的习惯，那我们就真正把孩子教育成了财富，这才是我们老师和家长人生最大的成功与幸福。