给刘素兰老师的一封信

  刘素兰老师：

  过年好！学习家庭教育课程一个月时间啦，有些想法和你聊聊。

首先我想说的是家庭教育课程很实用，可学后总觉得自己很赞同他们的处理方法，可遇到自己的时候总觉得无从下手，可能也是有点心急吧！

  其次，我想说的是我按日期写了一些学习心得，可总觉得自己写得不怎么好，就一直拖到今天才发给你。在此我有一个请求：如果要发在博客上的话，可否请你帮我改一些地方，然后给我提出一些建议好吗？

 

  第一份心得（2013-2-20）学习《改变孩子“慢”习惯》有感

  今天在学习《改变孩子“慢”习惯》这讲时，我深有感触。当今是一个信息化时代，如果做事慢慢吞吞，肯定会被责备或埋怨。可作为祖国未来建设者孩子们的“慢”动作可让无数家长伤透了脑筋“我的孩子老这样，该怎么办呢？”正像讲座里老师说的那样“一些家长回家照搬照抄，一旦效果不像我说的那样，就埋怨我了。

  父母们你可不可以这样想一想，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！有些孩子可能不是立竿见影的，但家长要耐心等待孩子战胜自己！这都是一些生活中的小事，可是责任教育就是从这些小事做起，责任是随着孩子的成长而成长。”当然也有一些有耐心的家长，他们就成功了。

  案例：（这是我的亲身经历）

  我在一个学校里给家长做完报告后的第4天，接到了两位家长的感谢电话，他们告诉我说，按照我报告里教给他们的方法回家试验，效果相当不错。

  回首上面的内容，我们不难发现，同样的老师讲了同样的课程，听课的家长们肯定是专心听的，可问题是有了不一样的结果------有成功的有失败的。这不同的结果原因是家长们的耐心不一样。其实对那些没耐心的家长，我们不难理解：他们盼望老师的方法就像灵丹妙药一样在孩子身上出效果，可孩子的个体差异不一样，家长又很心急，不失败才怪呢？可又想到，作为大人的我们，有时做事不也是很没耐心吗？往往会好心办坏事。所以，在面对可爱的孩子们时，请多一些耐心吧！那么你就会发现变化是一定会发生的，请期待吧！

 

  第二份心得：（2013-2-5）这难道不是家庭教育的悲哀吗？

  今天在巴州家庭教育志愿群里看到这样一段话：“明智父母应知道”

  1 抚养孩子的最终目的是帮助他们脱离我们的生活；

  2 学会生活中的任何事情，唯一的办法是开始去做；

  3 保护孩子最有效的办法是让他们学会照顾自己；

  4 形成习惯比学会技能需要更长的时间；

  5 孩子的家庭归属感比干净的卧室更重要；

  6 我们是教练而不是监工。”

  看了这段话，我相信好多父母都希望自己是这样的父母，可事实上是真正做到的又有多少父母呢？我真为中国现在的家庭教育总体状况感到担心。

  这使我想起了《库尔勒女孩跳楼身亡 日记哭诉"为什么不肯给我机会"》这篇报道，说的是库尔勒女孩小孙因一次考试作弊行为被华山中学勒令转学，最后辗转到库尔勒市三中上学，因希望回华山中学参加高考前的一模考试未达成愿望而选择了跳楼自杀。像这样以前只在报纸电视上可见的镜头，近日却发生在我身边。虽然不得不承认又教育体制上的好多过错，可家庭教育的责任能推开吗？如果女孩有良好的受挫心理，还会有这令人扼腕叹息的一幕吗？

 

  第三份心得：（2013-2）孩子的优点

  这是刘素兰老师二月份布置的家庭作业，在看了这个月的家庭教育作业后，我十分发愁：找出孩子的十大优点，并解读。我上哪找去，因为孩子还在我肚子里呢！而后一个偶然的机会，我想到了找学生不也行吗？于是在学生给我打电话时，我就布置了一个他们喜欢的作业：让父母找出他们的优点，下次打电话时告诉我。

  今天就是打电话的时间了。我接到了好多电话，那些家长说起孩子的学习来可谓滔滔不绝，可让他们找孩子的优点却不太容易。下面摘录一段电话内容：

  家长1：刘老师，你好！我给你说一下孩子近来的表现吧。有些地方表现得不好......

  老师：你好，我现在只想听好的方面，请你说一说好吗？

  家长1：好，我不是在上班嘛，中午回来后孩子把饭都做好啦，有时还做一些家务。那些变现不好的方面我就不说啦。

  老师：她表现还不错嘛，还有好的方面嘛？比如：读课外书也挺好的，刚刚我都听她说啦。

  家长1：是还行，我在书店上班嘛......

  从这段对话中我们可以看出我让学生家长找出该学生的表现好的地方，家长感觉挺困难的，他们抬头看到的就是学生不好的方面。这应该也是家庭教育的缺失吧！

 

  第四份心得：（2013-2-4）家庭教育在你的生活中重要吗？

            ——《家庭教育观念误区7讲·不当做法》心得

  今天在学习《家庭教育观念误区7讲·不当做法》的时候，我忽然发现其实讲稿中描述的场面都是我们日常生活中经常上演的一幕幕。有句话不是说“历史总是惊人的相似”。下面详细说一下：

  首先，在我看这个讲座中《让儿子决定要做的事》的时候，我的感触最深。因为，我是个老师，经常会像文中的老师一样用电话通知学生的父母----某某学生最近哪些方面表现得不好，希望家长配合学校帮助孩子改掉哪些不好的缺点。说心里话，我还真不知道怎样知道家长怎样指导学生才能收到理想的效果。在看了这段讲稿后，我心里就有数了，因为我知道该怎么指导家长啦。讲稿中是这样说的：12岁的阿林的妈妈在接到老师的两张通知单（学生未完成作业的具体情况）后，没有像我想的一样给阿林一顿训斥，而是让阿林自己决定该怎么给老师回信。也就是说让阿林对自己犯得错误负责，自己说该怎么办，然后妈妈写回信给老师，这真是一个好办法。

  其次，在看这个讲座中的《改责备为提供选择》时，我也挺有感触-----这位母亲没有简单地说“没有白衬衣”，而是采取了提供选择“向别人借，因为没有时间去买”，事情就这样解决了。再想到我们做家长或长辈的好多时候对孩子说“这也不能做，那也不能做”的时候，却没有告诉孩子“哪些可以做”，我们采取了“只堵不疏“的方式很不利于孩子的成长，他们总有爆发的一天。我不希望看到到那个时候我们在说”这孩子怎么变这样啦“，因为”种瓜得瓜，种豆得豆“，这是自古以来的道理。

  还有，我想起来了前天去书店的情形：教辅用书处人头攒动，家教书架前门可罗雀。我在那里看了一个多小时时，终于来了一个男家长，拿起了一本家教方面的书，随手翻不到一秒说“没意思“转身就走了。我真为我们周围对家庭教育的重视程度叹为观止呀-----难道大家一定要等到孩子有问题了再来关心家庭教育吗？为什么不防患于未然呢？

 

  第五份心得：（2013-2-2）与孩子沟通的技巧

  把孩子当做自己的好朋友，要投其所好，跟着孩子的兴趣走；要细心关注孩子，找孩子感兴趣的话题；还可以通过一些活动如散步、游戏等形式促进母女间的情感交流……

 

  第六份心得：（2013-2-1）学习家庭教育的重要性

              ——棍棒底下真的出孝子吗？

  在看了《儿子为何父案件的反思》后，我就想到了一个问题：棍棒底下真的出孝子吗？如果就此案件来说，父亲范庆鹏对儿子范中良实施的就是棍棒教育，可结果是被儿子冲动之下杀死了。对此现象，我们不得不反思：这到底是谁错了？是缺失了什么教育？是学校教育吗？显然不是，范中良已经是一个大专生。是社会教育吗？也不是，他知道“杀人是要偿命的”这样基本的法律常识。可为什么还要杀人呢？通过辩护人的问话，我们得知范中良在案发前，曾经劝母亲跟父亲离婚，但是看母亲没有离婚的意思之后，又想跟父亲谈谈，让父亲做出改变对母亲的态度，然而在得到父亲蛮横、粗暴的拒绝后，想到母亲今后就会长期受到父亲的虐待，冲动之下动手杀死了自己的父亲。所以，这是家庭教育的失败。棍棒底下不一定出孝子。各位家长们，请你们好好行使作为父母的权利吧，不要让这样的悲剧再上演！

  对此案件的发生，我想说的是这真的是一件可怕的事情------父亲被亲生儿子杀死。可这两年报道的这样的事情还少吗？不少啦，而一切的根源就是家庭教育的失败。社会是由一个个家庭组成的，如果家庭这个细胞不和谐的话，向社会输送罪犯的话，我们的生活不是不安定了吗？所以大家快行动起来吧，学习家庭教育，减少或预防这样的事件发生，让我们的社会越来越和谐。