家庭里教育意见的统一是非常重要的，这个大家都知道。可如果一味地追求家教意见的统一而影响了家庭和谐，那就得不偿失了。因为，家庭成员之间关系和谐、家庭氛围融洽才是做好家教的基础。家庭关系不和谐还如何实施家教，如何追求统一？在如何确保家庭和谐的情况下尽量做到家教意见统一，处在三代同堂家庭里的我，进行了一些思考，下面就这个问题谈谈个人的想法。

一是要循序渐进，注意方法。家庭成员之间由于所处社会环境、家庭背景、成长环境、年龄大小等不同，对事物的看法及处理方式也是不同的。所以，要追求家教意见的完全统一是不可能也很不现实的。如果是三口之家还相对容易一些，可如果是三代同堂、四代同堂，那要做到完全统一就很有难度了。所以，家教过程中出现分歧是在所难免的。当出现意见分歧时，双方要控制好情绪，不可轻率的阻止或改变另一方的意见。因为“两种声音”的教育，不仅转移了事件关注的重点，也容易使孩子产生迷茫感，不知所措。即使觉得对方的做法有欠妥之处，也不应当着孩子的面流露不满或提出反对，这不仅会降低另一方家长在孩子心目中的威信与教育效果，也直接给孩子作了不够包容、不尊重他人的不良示范。同时，轻率地提出意见也容易引起对方的不满，造成关系的紧张。特别是家中有爷爷奶奶或是外公外婆等长辈的，当年轻的家长不注意方式当面阻止，或是直接提意见，就会让老人家觉得你们不够尊重他们，更容易引起家庭矛盾。所以，当出现家教意见分歧时，要先私下交流沟通达成共识，协调出双方都满意的教养方法，然后再以一致的态度去面对孩子。在沟通过程中，双方都应该用心倾听，并且换位思考，各执己见往往看不到问题所在。对于出现分歧，且通过交流沟通无法达成共识的。这时，就要找到对方能接受的方式，循序渐进，慢慢渗透。如可以在平时家庭气氛较好时不经意地提一两句，并且找机会让对方看到因为你正确的教育方法让孩子取得的进步，逐步取得大家的理解和支持。例如：我家婆婆喜欢给孩子穿很多衣服，就怕孩子冷着。在沟通无果的情况下，我就在平时时不时说说孩子衣服不宜穿过多的原因，并且偶尔举一些日本人冬天还让孩子穿短裤的例子，到了孩子上幼儿园时候，我再适当地搬出了老师来说话，且让孩子多带一件衣服放书包，婆婆就乐意地接受了。

二是要抓大放小，难得糊途。在家庭教育过程中，不管沟通交流做得多么好，要想在教养孩子的问题上没有一点分歧那是不太可能的。所以，我们只能尽量争取分歧少一些，把握住关键，对于一些“细枝末节”，就要做到抓大放小，难得糊途了。当然，当涉及到影响孩子健全人格成长的问题，我们就要尽量做到家教意见的统一，如果不能统一也要让正确的家教理念和方式作主导。如有些家长教育方式简单粗暴，动不动就棍棒伺候。这时，另一方家长就无论如何要保护好孩子，且尽可能提前做好安抚工作，避免对方情绪失控，并且事后加强沟通交流，务必改变不良的教育方式。而对于一些非原则性的教育问题，大可做到睁一只眼闭一只眼装糊途了。如：我家老人家生活习惯不规律且也不科学，对孩子饮食结构和时间的安排也不十分合理。由于老人家几十年的生活习惯无法改变，且他们自认为自己的安排十分合理，无法进行很好地沟通交流。由于只是饮食习惯的不同，且不存在影响孩子的生长发育问题，我也就不在坚持，并尽量通过沟通做到双方都适当改变，适应对方。

三是要包容接纳，求同存异。家庭和谐是保证家教质量的重要前提。家庭成员之间关系差将严重影响家教意见的统一，严重点来说家庭成员之间各执不同的教养观很大程度上就是因为关系差所引起的。要想做到家教统一和家庭和谐，我们就需要学会包容、接纳，包容接纳他人的意见、包容接纳他人的不解。要敞开心胸，心平气和地听听另一方的声音，不断反省和调适相互关系，学习在互相包容中找到让双方都可以接受的方法。特别是家中有长辈的。也许老人家的很多教育方式都不对，但我们应该给予更大的包容，更要注意方式方法，因为“孝”、“尊老”比家教的统一更重要。且很多问题都应该辩证地看，无所谓绝对的合理和不合理。由于学习家教知识程度的不同，也许你这时认为是对的，在进一步学习后才发现是错误的。同时，在生活中也应该要多一些理解，不要认为什么都是应该的，这也更有利于家庭和谐和教养观的统一。如：家中长辈帮忙照看孩子，要体谅他们的辛苦，及时表达您的谢意，而不是认为应当的。老公接受你的家教意见作出改变，就应该立刻予以肯定，而不是觉得本来就应该这样。

另外，我在跟一起学习家教的家长聊天中发现，在学习家教知识的过程中，经常会犯这种毛病，学习家教知识的一方家长会老觉得另一方家长的这个教育方式不对，那种教育方法换种方式会更好，老看对方不顺眼，这也容易引起另一方家长的不满，甚至引起家庭关系的紧张；或是有的会让另一方家长索性放手不管。这也是本人在努力克服的。在平时生活中尽量做到仅是“提醒”，做好自己，慢慢让家人跟上你的成长脚步。

每个家人都是爱孩子的，都希望孩子更好。所以，只要我们在尊重包容的基础上注意方式方法，一定能实现家庭和谐和家教意见统一相协调。