孩子的成长也是陪伴父母成长的一个过程，尤其这些年来，这句话在我身上充分得到了验证。记得孩子刚上初一的那个秋天，孩子进入了一个新的环境，学校的课程一下子增多了，作业和作息都有明显的不同，作业的增加，负担的增重，这一切给他带来了挑战，也给我们带来了挑战。他难免有抱怨，然而他的抱怨让我们听到的声音是他不够好，他不行。由于不会沟通，我们当时不但给不到一份安慰和支持，有时还会说“别人都可以学好，你怎么不行？ 你凭什么不行？”这些简单的语言在不经意间一次次的伤害着孩子，更有甚者内心常常有一种担心和焦虑。他与家长的交流更少了，可以说几乎不愿与我们沟通他的烦恼心事。也不愿与我们一块儿上街购物，那时的我们与他一块儿快乐的做一件事已是一种奢望，孩子的成绩也很不稳定。所有这些是让人看在眼里，急在心里。就在这愁眉不展的时候，认识了张惠娟老师，那时她每学期都要到我校进行家庭教育讲座。教我们写案例，要求我们读《不输在家庭教育上》，有时让我们观看中华家庭教育网的讲座，并写读书心得。今年六月我自费参加了中华家庭教育的家庭教育指导师班的学习，走到这个大家庭里更能感受到一份浓浓的大爱，顾晓鸣老师、醉梅老师和张惠娟老师总是耐心给我们解答疑难问题。尤其我们的班主任范红娥老师，每当我们需要她帮助的时候，她总能在第一时间出现，从无怨言。正是中华家庭教育网这个大平台里这些有着大爱思想的老师们的引领，让我们这些家长们找到了教育孩子的方向，目前家庭更幸福了，孩子快乐成长。下面就结合自己的亲自教育和教学实践谈一些感受。
孩子的成长需要营造一个安全的环境。因为孩子的成长就像一个幼苗长成大树的过程，而家里的氛围就像孩子成长的土壤和养分，夫妻之间的感情和谐与否。父母是否常在孩子身边，孩子生活环境是否稳定，父母自身是否有安全感…诸如此类的状态都会对孩子安全有影响，孩子在成长过程中，用他的听、用他的看和体验，全方位的感受着爱。当我们的爱是有条件的爱，孩子受到的就是一份不安全感和匮乏感，当我们的家充满了温暖的、爱的气氛时孩子也会快乐健康成长。
孩子渴望得到重视和关注。家长们也都会说谁不重视自己的孩子呢?是的，我所说的重视和关注，不仅仅指孩子的生理成长，更重要的是一种心理上的关注与重视，是一种尊重和被尊重的感受。作为我们需要尊重孩子的自我选择，孩子的意见、孩子的做法，认同孩子，并与他们平等的交流。我们的重视孩子不只是表层的重视，而是父母眼睛能够真正看到孩子的圆满聚足和孩子的独一无二特质，无论自己的孩子怎样，不与别人的孩子比较，不过高的期待孩子。孩子的成长需要父母的完全接纳，包括孩子的优点和缺点。孩子需要父母聆听自己的内心感受，并接受自己的想法，希望父母要像对待一个有价值的人一样，对待自己，并接纳自己的朋友。
孩子需要被欣赏。家长的欣赏应该是表里如一的欣赏。而不是嘴上在用大拇指欣赏，心理在竖小拇指。当我们发自内心的欣赏，会让彼此有爱的情感产生和涌动。懂得欣赏是一种生命的品质。当孩子在成长过程中，成人主动的用良好的语气和心态还有眼神，去欣赏孩子的所作所为的时候，孩子就获得了欣赏，也学会了欣赏。
孩子需要被信任。父母的信任是对孩子最好的爱和肯定。也是父母给孩子前进的信心和力量的源泉。每个子女对父母都有特殊的信任，他们往往把父母看成是自己学习上的启蒙老师，生活上的参谋和感情上的挚友。因此，每个孩子心灵深处都渴望得到父母的信任，像朋友一样和父母平等交流共处。如果父母不能理解孩子的这一需求，总是不停地唠叨、指责，就会失去孩子的信任，让孩子也失掉信心，自尊心和自信心可能会因此而受到伤害。
孩子需要规则，而非管教。由于孩子拥有自我建构和自我发展的能力，所以规则就显得尤为重要，不仅保障了孩子与自己的相处，同时保障了孩子与他人和环境的良好相处。规则要求环境中所有的人都必须遵守，包括父母。很多情况下，规则在约束我们成人，在保障孩子享有自由的权力，没有规则下的管教，很容易受父母自身情绪、心态等各种因素的影响。比如父母心情好时就允许他的某个行为，情绪不好时，就可能对孩子大发脾气。在家里建的规则是，尊重自己，尊重他人，尊重环境，或者说不伤害自己，不伤害他人，不伤害环境。
这些年的家庭教育学习不仅是对自己的一个重新了解，更是修炼自己的一个过程，让我深深的感受到教师是如此的快乐和幸福的职业。感谢那些孩子们，感谢我的儿子让我走进了家庭教育，更感谢中华家庭教育网这个平台，让我幸福并快乐的生活着。
您尚未登录系统
