近期，为了宣传冬令营到社区张贴海报，贴哪儿也是一个学问。

A、哪儿醒目往哪儿贴；

B、摞到别人的广告上；

C、张贴到广告区域；

D、问问门岗人员，贴在哪儿。

    你会选择哪一种方式呢？

    A种贴法，哪儿醒目往哪儿贴，往往被很快揭掉；B种贴法，摞到别人的广告上，损人利己，也会很快被别人揭掉；C种贴法，张贴到广告区域，保持长久；D种贴法，问问门岗人员，贴在哪儿，往往贴在比较合理合法的区域。

    前两种贴法，都是不顾别人的感受，常不被接受，效果大打折扣，甚至起不到效果。后两种贴法，顾及了别人的感受，尤其是施展了自己的诉求，也尊重了他人的意见。我们做什么事情，既是自己系统的事情，也要纳入他人系统，至少不被排斥。这样的事情，往往收到的最佳效果。

    由此我想到了，青春期孩子们的教育问题。一些父母常提起青春期的孩子难教育，一说就反犟，一说就顶撞。原因在哪儿呢？这和张贴广告有异曲同工之处。

你教育青春期的孩子，既要照顾自己的诉求（虽然是对孩子好），也要照顾孩子们的诉求。进入青春期的孩子开始渐渐脱离父母，有了自己的思想，他们开始考虑事情，渐渐独立做事，即孩子们有了自己生活、学习、成长的系统。我们家长对孩子们的教育能不能见效，就是能不能把自己的意见“张贴”在孩子们系统的“分享区域”，达到一种共享共育。

今天的社会，是一个“共赢”的时代，任何“一意孤行”、“顾此失彼”、“我行我素”的做法，都会遭到他人不同程度的折扣，孩子的教育也是这样。今天的孩子们，思想活跃，视野开阔，比较有见解，所以孩子们的教育，我们提倡互相尊重，互相勉励，互利双赢。

我们最应该感激的是我们的孩子。孩子给了我们这个唤醒自我、提升自我的机会。我们由关注孩子而学习，最终通过学习却发现自己原来迷失自我了，自己的心灵成长之路也由此开始。正是我们对孩子的爱引导我们进入了自我的修复与成长，由此我们找到了一条让孩子完整成长的秘密通道。

假期来临了，孩子们该怎样度过一个假期，我们家长们不妨多听听孩子们的心声，我们再说说我们的建议，找到我们两代人的共同点、相近点，对于不同点要缩小差距，找到彼此都能接受的方案。“心中有人”，才能受人欢迎。

我希望我们家长和孩子们真正坐下来谈一谈，制定一个都能接受的假期方案，既能提高家长素养，融洽亲子关系，又能提高孩子们的综合素养。教育不是把孩子们变成考试的机器，也不是变成生活的低能儿，而是提高综合素质，让孩子们学会把学到的知识运用到实践中去，享受学习的快乐，享受生活的乐趣，享受成长的快乐，既发展了自我，又服务了社会。这不是两全其美的事情吗？

生活处处有教育，不仅仅是课本，社会是个大课本。我呼吁我们的家长们，且不可把孩子们囿于“自己”狭小的范围，我们找到了共同的梦想，孩子们才能有飞翔的欲望，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”！