几天的家庭教育高级讲师培训一结束，我就迫不及待地回到了学校，想快点见到我的孩子们。

   一进教室，孩子们就说：“ 老师您回来啦，我们好想您哦！”

   “老师参加培训去了。我培训了三天半，起码瘦了三斤半！从上午到下午，从下午到晚上，回到家还要继续学习到深夜，累坏了，可是学到了很多知识很高兴。我终于知道你们平时上课是多么辛苦了噢！”

    “老师您才知道我们辛苦啊。”我看见有人撅嘴了呢。

    “你们知道吗？老师这次培训学习的是有关家庭教育方面的内容。就是教你们的爸爸妈妈以后怎样当好父母的。你们父母在家骂你们吗？打你们吗？天天指责你们吗？”

    “天天骂！天天骂！天天骂啊！！”“动不动就说我们什么什么的，烦死了！”“啰哩啰嗦的！还不能反抗！”“天天说你看看哪里哪里的谁谁谁怎样怎样！”“......"

   “刚才是哪位同学说的——‘太讨厌了'……老师以后开讲座帮你们的父母学会和你们一起成长好不好？”

   “好！”欣喜的欢呼声伴随着激动而热烈的掌声，孩子们在家庭里的长久的被压迫感今天终于看到了释放的希望。

   “以前都是你们拿卷子给父母们签，以后我拿家长学校的作业给你们的父母做，再让你们签个字，帮助父母一起学习家庭教育，好不好？”

  “啊？（有人感觉是不是听错了？）” “啊！（两眼放光！）太好了！”“好好好好好好！”有人不停点头。随后是经久而热烈的掌声一阵又一阵，欣喜之情溢于言表，真有点农奴得解放的感觉啊！

    “你们家长说你们逆反心理很严重是不是？”

    “都是他们害的！”我话音未落，已经有一个同学“义愤填膺”开始控诉。孩子能够一语就道破“天机”——点明问题的根源所在，不正说明“一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭或问题家长吗？”

    “老师你是不是明天就开始开讲座啊？我要叫我爸爸妈妈全部来！”孩子们迫不及待的心情让我感受到他们急切的需要。

    ......

    家庭教育素养的贫瘠使我们的孩子只能用嘶哑的喉咙呼唤，让我们给他们一个平台，一个麦克风吧，架起孩子和家长之间的一座桥梁吧。