教育是灵魂唤醒灵魂

 

                文/郭桂杰  沈晓恋

   

 一直坚信一位教育家的名言：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动别一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

2013年1月7日至1月11日，这一周的YY频道早课在【中华家庭教育育人素养提升课堂】按平时YY语音交流群里家长咨询的内容，我有针对性地和大家分享了《青春期孩子早恋几件事》（一、二）、《幼儿期孩子语言的发展分析》、《孩子的创造力开发的几个角度》、《几招培养孩子自控能力》的家教知识。通过学习，大家热情高涨，反应非常好，到课堂里学习的家长越来越多，这也是我们创建YY频道早课倍感欣慰的成果，顾晓鸣老师睿智的引领，让我们有更多的机会去摇动、推动、唤醒更多的家长有收获，有成长……帮助一位妈妈，就促进一个家庭的和谐，引领一个孩子的快乐成长……也许比这更多。

通过这段时间的学习,在课后有许多家长和我们互动交流反馈效果,其中丰润的佳琪妈妈就是早课学习的收益者.首先,她的学习精神值得表扬,再有她的付出值得感谢,每天总是第一个到课堂，和晓恋配合放音乐，迎接老师来上课，给课堂增加了活力和生机。 

   她按照我们指导的方法，结合课堂学习的内容，学以致用地发挥在教育孩子（三年级）上，今天，她在课后和我们分享孩子的进步内容如下：

1、唤醒孩子。

我不再唠叨孩子快写作业，给孩子规定了时间，孩子在规定的时间内完成了作业，她早已经准备好的礼物（陀螺）送给了孩子，孩子高兴地玩了一会，然后，非常爱惜地又还给了妈妈，并让妈妈收藏起来，明天再继续玩……赠送礼物并不只是让孩子做事的动因,但却是让孩子看到希望和尊重，激励孩子有更大的动力去反省自己、认识自己，更有利地帮助孩子找到好孩子、成功孩子的好感觉，让孩子拥有了快乐和温暖，一时间和孩子拉近了距离。

2、主动干活。

佳琪妈妈说：“现在，孩子每天不仅写作业的速度在提升，孩子还主动帮助干活，要求帮助擦桌子等，擦完桌子后就去主动学习，不用唠叨和催促……家长懂得改变自身的做法,让教育的目的不再是把我们头脑里的东西强势倒给孩子,而是唤醒孩子的灵魂,激发体内巨大的力量。

3、沟通顺畅。

佳琪妈妈说：“在与孩子的闲聊中，问孩子，喜欢干活还是学习。”孩子回答：“光写字，就想着干点活，不过更喜欢学习,希望考完试能买台学习机”。妈妈从强硬到温和闲聊式的沟通转变，让彼此没有隔阂的交流中，妈妈更能想孩子所想，求孩子所需，这样的沟通是有价值的……一方面能更好地用一举一动去呵护孩子的成长;另一方面能更把爱的温暖传递给孩子。

4、深深感触。

佳琪妈妈深有感触地说：“老师正如您所说，对孩子真得不能一味地要求太多。”
   从以上四点，我们看到佳琪妈妈的改变，让亲子关系融洽，教育被孩子顺利地接受。这不正是顾老师所说的话“家庭教育指导者的责任是让家庭教育专业化知识落地，不是通过自己，而是要通过广大家长。 家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量；家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。”