在学习家庭教育的路上成长

             家庭教育—学校心理健康教育的有效途径

 

                                一、山重水复疑无路

我在学校从事学生心理辅导工作。找我的学生往往是彷徨、焦虑、忧郁而又无助的，从我这离开时，看到他们找到了内心以往的平静，那一刻，我心满意足。

也有力不从心的时候。小孙同学来了，这是个身体瘦弱、眼睛大而无神的初三男生。困惑他的问题主要是班上同学没人愿意和他交往。问及为什么会这样，他说他的学习不好，所以同学不愿和他玩。可事实并非如此，有些同学学习不怎样，但他们在班上一样有有好人缘。“为什么我们家的人和别人交往时关系都处不好呢？”经过一番探索，小孙发现自己性格孤僻、情绪低落、缺乏人际交往的热情与技巧才是问题的真正所在。说到情绪，小孙同学谈到了他的母亲。那是个在工地打工的女人，没太多的文化，但对于孩子，要求极为苛刻。小孙喜欢画画，她不让，逼着小孙学习钢琴；放学后小孙想和同学玩一会，她也不让，逼着小孙回家写作业。为此，家里天天上演母子大战。我决定找小孙同学的母亲谈话。可是小孙同学知道我不过是小学科老师的身份后拒绝和我谈话。那一刻，我感到无人可言的孤独与无助。          

                                                    二、好雨知时节

好雨知时节，当春乃发生。当我为不能帮到小孙那样的学生感到无能、无助时，我有幸遇到了家庭教育学习。2012年3月学校通知我参加家庭教育指导师学习。选对老师，智慧一生。在这一年的学习中，我认识了许多可亲可爱的老师，比如，肖庆兰老师，我每次就学习中遇到的一些困难向她求助时，肖老师永远是有求必应：比如，季淑华老师，她讲家庭教育永远是得心应手，如数家珍；比如陈应俊老师，我提交个案与论文时有些随意，让我没想到的是，提交后陈老师连夜精心修改，看到陈老师批阅后修改意见，我惭愧不已：从这些老师身上，我看到了他们对家庭教育的热爱。在这一年的学习中，我也学到了系统的家庭教育专业化知识。呱呱课堂里，思维碰撞的火花璀璨夺目；视频课堂里，一个个故事与案例发人深省。每完成讲座后的练习，我就感觉又掌握了一样先进武器。不得不说，2012是我忙碌一年。忙得让我无暇顾及玛雅预言；2012又是我最有收获的一年，这一年我居然还学会了发博客、上视频。

                 柳暗花明又一村

2012年5月，我校和谐家庭教育启动。学校心理健康教育也翻开了新的篇章。学校所有班级每月一次召开一次家长变革会。在变革会上，家长第一次成了家长会的主角，因为是主角，家长教育孩子的热情与智慧被充分点燃：学校家庭教育指导站每月向所有家长发放符合自己孩子的家庭教育指导菜单，通过菜单学习，家长们开始对自己现在的教育方法做反思，通过《不输在家庭教育上》的阅读，家长们开始学习家庭教育新理念，自觉地去探索教育孩子有效的有效方法。自开展和谐家庭教育以来，家长和学生都变了，家长变的理性了，学生来自家庭的消极体验变少了，即便遇到问题，家长也很乐意与老师共同解决问题。原来，家庭教育是学校心理健康教育的有效途径。离开家庭教育，学校心理健康教育只不过是无本之木、无源之水。