评价项 目

评价分值、评价方式及评价要素

备注

科学文化素质

一、分值为10分。

二、评价方式：按相关文件规定，赋分制与扣分制相结合。

三、评价要素：

1、学历、资历达标：符合国家或地方规定学历、资历者，给1分，不合格者不给分。

2、专业理论水平：有教师资格证书、继续教育培训证书、普通话水平等级证书、HSK等级证书以及计算机等级证书并符合国家或地方规定标准的给2分，无证书的不给分，有证书不合格的给1分。

3、教学工作计划、论文、案例和总结：在规定的时间内完成工作并符合要求的给1分，不太符合要求的给0.5分，迟交者没天扣0.1分，依次类推，扣完1分为止。

4、作业批改及记录、辅导记录、试卷分析记录：作业批改认真，有错题记录，有辅导记录，有试卷分析记录的并均符合要求的给1分，不太符合要求的给0.5分，敷衍了事的不给分。

5、备课：教案齐全（无论是详案还是简案）并符合153号文件相关规定的给2分；如无教案则不给分并进行严肃处理；教案不全按课时比例给分，即按实际备课课时数÷每学期应上课课时数×2计算给分。

6、上课：按时进班，无迟到、早退和空堂现象的，课堂纪律、气氛、教学效果等良好的，无讽刺、歧视、挖苦、体罚和变相体罚学生的，给2分，迟到的、早退的每次扣0.1分，旷课的每次扣0.2分，有体罚学生的每次扣0.5分。上课接手机的、手机响影响上课的每次均扣0.2分。

7、听课：任课教师每学期不少于15节，教务主任、教研组长、教务干事每学期不少于20节，小学校长不少于25节，中学校长不少于20节，其他中层领导也不少于15节。做到记录详细工整的、有听课评语的，给1分，达不到的要求的给0.5分，每少一次扣0.1分，依次类推，扣完1分为止。

职业道德素质

一、分值为10分。

二、评价方式：扣分制。

三、评价公式：全校教职工给每位教师打的总平均值×50%﹢中层领导给每位教师打的总平均值×30%﹢校长、书记给每位教师打的总平均值×20%

四、评价要素：

1、有违反国家法令制度、党的政策、盗窃等行为的，此项为0分。

2、有宣扬迷信思想或参加迷信活动的，每人次扣5分，如利用宗教活动进行不法行为的，此项为0分。

3、有破坏名族团结言行的，每人次扣5分；情节较严重的，此项为0分；情节特严重的，年终考核为不称职。

4、有违反学校规章制度（已讨论并形成文件）的，每人次扣2分。

5、教师之间有骂人打架、喝酒闹事等行为的，每人次扣2分（双方或多方都有不良言行的，均扣；仅一方有不良言行的，单方扣）。

6、不服从学校工作安排的，每人次扣1分。

7、衣着及言行举止不符合《中小学教师职业道德》要求的，每次扣1分。

8、各种培训、各种考试等有作弊行为等通报批评的，每次扣5分。

教学质量能力素质

一、以50分为基准分，没有固定，上下可以升降

二、评价方式：赋分制。

三、统考科目教学质量评价要素：

1、教学成绩：以40分为基准分，按公式：40×（a÷A）计算给分。a为教师本学期期末统考所任科目的平均成绩，A为所有统考学校该科目的总平均成绩。

2、提高成绩：以10分为基准分，按公式：10×〔（a÷A）－（b÷B）〕计算给分，a和A同上，b为教师该学科上一学期期末统考的平均成绩，B为上一学期所有统考学校该科目的期末统考的平均成绩，如果该公式计算出来≤0，则该项为0分；如果该公式计算出来≤-1，则该教师应高职低聘；如果该公式计算出来≥1，则该教师应享受低职高聘待遇。

四、非统考科目教学质量评价要素（音乐、美术、微机、体育、艺术等科目）：

1、计划、记录、材料、总结：分值为20分。以兴趣小组为主题，做到有活动计划、方案、记录、材料，阶段性小结、总结，详细并符合要求的给20分，比较简略又不太符合要求的给15分，敷衍了事的给5分，没办兴趣小组的为0分。

2、活动展示课：分值为30分。每学期至少展示两节活动课或特色课，做到有教案、说课稿、评课稿、教学反思、活动材料及图片。根据评委所打的分取两次活动的平均值（评委以30分制打分）

五、教学质量总分＝教学成绩分（计划等分）﹢提高成绩分（展示课分），建议教音乐等科目的老师也带统考的科目。

六、教师所任科目若是本人专业的按5：5分开评价；所任科目若不是本人专业的就按低高年级或同一年级3：7分开评价；任三个科目的都按低高年级、同一年级或是否是专业3：3：4分开评价。

教学工作量

一、以5分为基准分，没有固定，上下可以升降。

二、评价方式：赋分制。

三、评价公式：5×（d÷D﹢△d）×(e÷E﹢f÷F)计算给分。

1、d为每学期该教师实际任课课时数（即除去该教师任何请假所耽误的课时数，教师请假所耽误的课时数加入其他看班或上课的教师工作量里，替请假教师看班或上课的教师到教务处拿派课单并教务处进行签字，派课单自己保管，期末前交到教务处，凡是派课单丢了的教务处一律不补办）。D为有关文件规定或学校规定的每周任课课时数乘以学期总周数，△d为跨课头赋分值，每跨一门课头，语文、数学、英语、汉语几门学科中，小学按1/7计算，初中按1/6计算，物理、化学、思品、历史、地理、生物几门学科中，小学按1/16计算，初中按1/14计算；其余各科小学按1/18计算，初中按1/16计算。e为该教师所任所有科目的班级所有人数（同一年级不同科目累计学生人数）；E为学校所有班级总人数；f为该教师每周实际备课课时数，F为全校教师每周实际备课课时平均数。此公式虽然复杂，但最终目的是对某些教师带班级多、人数多、备课多等所付出的辛勤劳动的一种补偿。

2、各中层领导的教学工作量为该公式的2倍。

四、相关文件规定的课时标准：

1、小学：语文每周课时为14节或2个班的教学任务；数学、英语、汉语每周课时为12节或2个班的教学任务；其余科目每周课时为16节。

2、初中：语文、数学、英语、汉语每周课时为12节或2个班的教学任务；物理、化学每周课时为12节或4个班的教学任务；政治、地理、历史、生物、体育、计算机每周课时为14节；其余科目每周课时为16节。

教学工作考勤

一、分值为10分。

二、评价方式：根据国家、地方或学校相关制度，实行扣分制。

三、评价要素：

1、上班迟到、早退、漏签每次扣0.1分，旷工每天扣0.5分。

2、代签每次扣代签人1分，扣被代签人0.5分。

3、事假半天扣0.1分，每天扣0.2，以公式依次类推。

4、病假半天扣0.05分，每天扣0.1分，以公式依次类推。

5、政治学习、学校公益活动、集体性活动或值班、值周、开会等迟到、早退的每次扣0.1分，病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷工每次扣0.5分。

6、学校各部门安排的临时性工作在通知了的情况下迟到、早退的每次扣0.1分，病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷工每次扣0.5分。

7、学校安排的晚自习等按正常上班对待，迟到、早退的每次扣0.1分，病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷工每次扣0.5分。

8、节日、寒假、暑假也按正常上班对待，迟到、早退的每次扣0.1分，病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷工每次扣0.5分。

9、国家规定的产假、丧假、婚假、护理假及公假等不扣分。

教学教研活动

一、分值为10分。

二、评价方式：扣分制

三、评价要素：

1、及时上交教研组所需要的各种材料，迟交者每天扣0.1分，依次类推。

2、按时参加和积极参与组内的各项活动，迟到、早退的每次扣0.1分，病假每天扣0.1分，事假每天扣0.2分，旷工每次扣0.5分，考勤扣了的此项不扣。

3、不服从教研组组长工作安排的，与教研组组长有顶撞情绪的，每次扣0.5分

4、教研活动期间，做与教研活动无关的事情的，接手机的、手机响的，每次扣0.1分。

5、每学期要根据自己的实际教学写一篇教研心得，没写的扣0.5分。

6、课题要有计划、记录、材料，总结及有关照片，整理要工整美观，不符合要求的扣0.1—0.5分。

兼职人员工作

一、分值为5分，可以上下进行升降。

二、评价方式：赋分制

1、主要领导：学生人数在1500人以下的，党支部书记、校长、政教主任、教务主任各给5分；学生人数在1500--3000人范围之内的，党支部书记、校长、政教主任、教务主任各给8分；学生人数超过3000人的各追加2分。书记兼校长以校长为准给分。

2、其他领导：学生人数在1500人以下的，办公室主任、总务主任、工会主席、团支部书记、绿化办主任、少先大队辅导员各给3分；学生人数在1500—3000人范围之内的，办公室主任、总务主任、工会主席、团支部书记、绿化办主任、少先大队辅导员各给4分；学生人数超过3000人的各追加1分。

3、教研组长、年级组长、备课组长等，组员在10人（包括10人）以下的给2分；10人以上的给3分。

4、教务干事、政教干事、各功能室管理员给3分，各功能室辅助管理员给1分。

5、每学期班主任总分第一、第二的给3分，班主任总分倒数第一、第二的给1分，其他的班主任均给2分。

三、评价要素：

1、各部门能在规定的时间内按时上交各种计划、材料、记录、小结、总结等。

2、要树立崇高的理想，志存高远，高瞻远瞩，虚怀若谷。

3、做事冷静思考、深思熟虑，才华横溢，老练持成，胆大心细，有气魄，有气质，有创造，有创新。

4、各领导能正确指导各项工作，能积极配合他人的工作。辅助人员要服从领导的安排，积极配合上级做好本职的一切工作。

5、各部门要整理好档案并进行归类，各功能室要制度健全，档案齐全，有借阅登记，有使用登记，有实验通知单，有实验报告册，室内空气要流畅，卫生要清洁。

6、教研组每周要按时开展教研活动并做好每次教研活动的记录，做到有时间、地点、考勤、活动内容，学校耽误的要及时补上。

7、各教研组每周要严格按照153号文件对组员的一切常规工作进行一次检查，做到有时间，有记录，有考评，有签名。

8、各教研组要按时参加各部门召开的各种会议。

9、各教研组组长要安排好组内优质课，每学期民、汉、民至少各一节，做到有方案（上优质课的通知、具体时间、地点、教师姓名、课题、小结）有教案，有说课，有评课，有反思，有照片，有统一评分标准、评委名单，有奖励机制。

10、各教研组要负责自己组员的课题检查和收集工作。

11、以上有关工作部门做好平时的检查记录，将作为考评打分的重要依据。

12、若同时兼多项工作的应累计赋分。

三、评价方法：

1、各中层领导直接赋所规定的兼职分，不进行打分考核。

2、教务干事、政教干事分别由教务处和政教处直接赋分。

3、各功能室管理员及辅助人员、各教研组长由教务处直接赋分。

奖励机制

一、非中考奖励机制：

1、每学年两学期期末统考均在全县排名第一奖400元，排名第二奖200元；只一学期排名第一的奖200元，排名第二的奖100元。

2、各种兴趣小组、特色课、课题、优质课等得到上级领导认可的，根据其影响力或等级给予100—400元的奖励。

二、中考奖励机制：

1、等级奖：每个A奖励150元，每个B奖励100元，每个E罚30元，每个F罚50元。

2、单科成绩分：中考单科总分按A5、B4、C3、D2、E1、F0来计算，求出平均分也按同教学质量总分公式进行计算，如果没有可比性（全县或各乡没有统计）就按校内五大门进行比较，两个50分，两个44分，一个38分。

3、内初班奖：凡正式被录取的每生奖励所统考科目各任课教师100元（没有统考的科目各任课教师不给予奖励）。

4、内高班奖：凡正式被录取的每生奖励所统考科目各任课教师300元（按五大门给予奖励，没有统考的科目各任课教师不给予奖励）。

三、荣誉证书：教师获得县级或县级以上的指导奖、集体奖、个人奖获等荣誉证书的，每人次加0.5分（此项不以学生获奖的多少和高低来衡量加分，非常规竞赛和评职称论文不给分），县级以下给0.2分，无荣誉证书的不给分。

四、班级奖励机制

1、三好生每人次在本学期最后一个月给班级加1分。

2、优秀生每人次在本学期最后一个月给班级加0.5分。

3、每学期期末统考在四乡排名第一的科目每科在本学期最后一个月给班级依次加0.5分。