解决冲突时获得的经验对幼儿社会性的发展起着相当重要的作用。处理与同伴间交往的冲突的能力也是检测幼儿社会化发展水平和适应能力的一个重要指标。具体来说，冲突对幼儿心理发展的价值主要表现在以下几个方面：
1、 冲突可以促进幼儿“去自我中心化”。
皮亚杰认为儿童早期处于自我中心阶段，即只能从自己的角度看有关。在解决冲突的过程中，幼儿逐渐学会了观点采择，即不能仅从自己的角度和利益看看问题，还要考虑同伴的需要。
2、 冲突可以使幼儿形成良好的同伴关系。
冲突不会损害幼儿的同伴关系，相反在频繁的冲突及其解决过程中，幼儿能不断加强彼此间的了解，明确对方的兴趣、爱好、立场和观点，还能建立良好的同伴关系。
3、 冲突可以使幼儿获得必要的社会交往技能。
实际上，冲突的产生缘自幼儿社会交往技能的缺乏。在解决冲突的过程中，幼儿逐步学会按照社会规范协调彼此之间的关系，努力说服别人。同时冲突的解决还涉及冲突双方的相互妥协、让步及分享与合作等，这既加深了他们对社会规范的认识，又提高了他们解决社会问题、协调人际关系的能力。解决冲突时获得的经验能极大地促进幼儿社会交往技能的提高。
4、 冲突能为幼儿语言表达能力的发展提供条件。
幼儿的冲突既表现在肢体语言的对抗上，但更多地表现在口头语言的争执上。而解决冲突的最有效方式不是依靠强力的攻击行为，而是用语言协商。面临冲突情境时，幼儿如何运用协商对话的方式尽可能说服对方，维护自己的合理要求，这对语言能力提出了一定的要求。幼儿在不断冲突、争执及解决的过程中，进一步发展了他们合乎逻辑的思维能力和语言表达能力。