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庆典征文——原来做“好老师”并不难

11年前 [12-29 21:42 周六]
 

原来做“好老师”并不难

赵宝顺

新学年开学不久,还没认识几个学生。同事找到我,介绍一名学生的情况:“开学前家长叮嘱把这个孩子分到你班,当我告诉他你不当班主任时,又说放到你任课的班级也行。总之就认准你这个“好老师”了。你现在成了咱们学校的一块招牌了。”家长的评价,让我受之有愧;同事的话,有点夸大其词。不过,越来越感受到来自学生及家长的肯定和认可倒是真的。

从教近30年,真正感受到育人是一种幸福和享受,是近几年的事。

过去许多年,我几乎把所有的心思都用在了教学上,不可谓不负责任;被评为局优秀教师、市学科带头人、省骨干教师,也算取得了一定的成绩。但说实在话,这一切并没有给我带来多少喜悦和幸福,平时感受最多的是厌烦、劳累。因为除了一少部分“听话”、成绩优良的学生外,我看到的尽是学生的缺点和毛病。尽管费尽心机和口舌,收效却微乎其微。尤其对那些令人头疼的“差生”,先是一次次苦口婆心地说教,接着是严厉地批评惩罚,最后是请家长,直至停课回家反省。这一切辛苦的付出,换来的却是学生的对立、家长的不满。于是,在身心俱疲地送走了又一届学生之后,我向学校提出了不再担任班主任的请求。

不当班主任了,少了许多烦心事,却依然找不到一丝教学的激情,感受不到一点工作的乐趣,又麻木、机械地熬过了一年单调的日子。

转机始于2008年暑假。放假前,学校安排我参加关工委组织的首批家庭教育指导师培训。当时的我对家庭教育几乎是一无所知,只是抱着完成任务的心态,开始了为期两的培训——听家庭教育专家顾晓鸣老师的讲座。没想到的是,就是这短短的两天,成了我人生的转折点,让我开始了涅槃后新生。

不到半天的时间,我便被顾老师深入浅出的讲解所吸引。顾老师的讲解为我们打开了一扇神奇的大门,将我们引领到了一个全新的天地。我明白了“问题学生”形成的根源,懂得了家庭教育的重要,感受到了家庭教育指导师肩负使命的重大。我找到了今后人生的方向。

随着学习内容的深入广泛,我不仅丰富了家庭教育的知识,掌握了基本的指导家长的方法,更大的收获是改变了陈旧落后的教育理念,提升了自己做人的素养。只不过这一切变化都是悄然发生,不知不觉罢了。

直到后来发生的两次“抢师风波”,我才明显地看到自己的变化,以及这种变化给学生和家长带来的影响。学习家庭教育一年后,2009年新学年开学,学校将我的工作岗位做了调动,不再担任原来班级的课。学生们知道后不干了,强烈反对换老师。家长们也闻风而动,一个个电话把领导“骚扰”得无法正常工作,硬是在开学一周后,又把我“抢”了回来。当时我把学生和家长如此过激的反应归因于“日久生情”,并未多想其中缘由。

今年8月底开学前,相似的一幕再次上演:为利于学校家庭教育工作的开展,领导又把我调到了初一,得到消息的家长们在QQ群里商量如何找学校领导,争取改变这项决定。为避免再给领导制造“麻烦”,我赶忙给几位家长留言,说服劝阻了他们。一位家长看改变无望,便给我发来短信,要我一定找他孩子谈谈。这孩子在我的鼓励帮助下,成绩由中等逐步上升,上学期期末考试跃居班级第二、年级三十多名。现在知道我不教他们了,情绪很低落,回家什么事都不愿做。

得到学生和家长如此厚待,心中自然感动万分。“风波”过后,我开始思考其中的原因:他们之所以对我如此不舍,并非是因为我有多大的魅力,有什么突出的才能,而是因为我对待家长和学生的态度、做法与过去有些不同而已。

学习家庭教育指导师之后,我的教育理念受到极大的冲击,教育行为发生了根本的变化:对所谓的问题学生开始重新认识,对他们的态度由过去的不满、批评、指责,变为理解、接纳和耐心帮助。以前虽然也努力要求自己关爱每一个学生,但这种爱是强制性的、职业性的;而现在对学生的喜爱是发自内心的,不论成绩多么落后、行为习惯多么不良的学生,在我看来都有可爱之处,常常给他们以关心和鼓励。过去对家长是指责、要求得多,具体帮助得少;而现在对他们有了更深的理解和同情,并尽最大努力帮助他们走出困境。我利用家长会、家长到校了解孩子情况、家长沙龙活动等机会,对家长进行家庭教育理念的宣传和方法的指导,让家长学会反思,引导家长通过改变自己来影响和改变孩子。

不知不觉中,几位家长发生了明显的变化:面对孩子不如意的表现和学习成绩,不再着急上火,心态越来越平和,亲子之间开始冰消雪融,关系越来越融洽。而更多的孩子和家长的变化是无声无息的,如果不是因为我工作的变动,还不知道自己无意中的付出,竟然发生了如此广泛的链锁反应。这也许才是学生和家长们给我如此厚爱的根源吧。

 “好老师”,在我看来这是对我们老师至高的评价,其“含金量”远胜过诸如“模范教师”、“优秀教育工作者”等来自官方的称号。没想到,自己多年来孜孜以求、一直感到遥不可及的目标,竟然在学习家庭教育之后,如此轻易地就得到了。当然,我也清楚自己和真正的“好老师”的标准还有不小差距,但我相信,有中华家庭教育这个团队做为后盾和支撑,自己在这里会得到更多的锻炼,会得到更快的成长,即使最终成不了顾老师所期盼的育人专家,也会一步步向“好老师”这个标准靠近。

石宣家庭教育

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