本周二（12月25日）我们四年级二班的变革家长会如期进行。作为班主任，对于第一次变革家长会既顶着巨大压力，又充满了很多期望。在开会的前一周我就与家委会的成员对家长会的整个流程进行了交流和沟通，并对各项事宜进行分工。

本次家长会的主题是《关爱与监督》，确立这个主题的考虑是：家长对孩子的关爱方式与孩子是否匹配，决定了孩子的快乐有多少，也决定了孩子创造快乐的能力。现在的很多家长，在平时管理孩子的学习和生活时，忽视了孩子的感受，只用自己认为正确的方式进行管理，根本不管孩子是否能够接受，以至于让孩子只体会到了监督，而感受不到关爱。那么怎样让关爱与监督并行呢？这就是本次家长会我们所讨论的主题。

家长会伊始，我播放了本学期学生参加活动的照片并组织学生进行班级特色展示，以便让家长了解孩子在学校的生活。本学期，在学校的引导和支持下，我们班创建了“阳光阅读”特色班级。我将学生分成了几个阅读特色小组：有阅读文章的、写读后感的、讲故事的、朗诵的、写班级故事的、写小诗的。学生利用每天一两节课间或者中午的时间，进行特色展示。本次特色展示的内容包括：说画（学生为自己画的国画配上解说词进行解说）；读后感展示；班级故事展示；自写诗歌展示；合作讲故事；配乐诗朗诵以及朗读《给爸爸妈妈的一封信》。整场展示会由学生自己主持，我只在一旁协助。这次特色展示让孩子们更加理解了创建“阳光阅读”特色班级的重要意义，也激发了他们平时在班级进行展示的积极性，更增强了他们锻炼自己能力的意识。把孩子优秀的一面展示在家长面前，不仅让家长了解了孩子在学校的表现，更加促进了他们努力学习家庭教育的积极性以及参加变革家长会的主动性。

特色展示的最后，学生给每位家长送上自己事先写好和精心装饰的信件。此时，家长委员会接过孩子的话筒，开始主持。首先让家长谈谈看了孩子写给自己信之后的感想。这个环节可能由于家长们第一次参加这种形式的家长会，不知道怎么发言，也可能是有想法不敢说出来，有一点冷场。接着就进入了《关爱与监督》的主题讨论部分，主要围绕三个问题进行讨论：1、你们爱自己的孩子吗？怎么爱的？2、平时是怎么监督孩子的学习和生活的？3、怎么样让孩子在监督中感受到你们的爱？在家委会成员的引导下，开始了主题的交流。尽管本次变革家长会存在很多的不足，但是最后还是有很多家长对这种变革形式给予了肯定。很多家长都说，他们长这么大，以前上那么多年学也没有过这样的家长会，他们还是第一次参加这种不是老师在上面说，而变成了以家长为主体这种形式的家长会，觉得这种形式非常好，这样的家长会他们愿意来参加。还有些家长说，家长会加入了孩子的表演，让他们看到了平时在家看不到的孩子的另一面，他们对孩子的认识更加全面了，他们发现孩子在学校里成长了，有变化了，这是他们很高兴看到的。

第一次变革家长会就在很多不同的发言中结束了。会后，我对本次家长会进行了反思，家长交流讨论环节存在着一些问题和不足，这些原因一部分在于我之前没有对家长会变革成这一形式的原因和目的详细而明确地宣传给每一位家长，让他们产生了很多误解，也有一部分原因在于家长刚开始还不适应这种形式，无法很快地进入主题，不知道该说些什么。对于中间冷场，家长不知道说什么这一现象，我也与办公室老师进行了探讨，原因可能是定的主题范围太广了，家长不知道往哪个方向说。

总之，这次变革家长会，我的收获很多。我看到了自己在哪些方面准备的不足，我了解了家长们更多的心声，我想这些就是进步。这第一步我勇敢迈出了，相信在下一次，我一定会做的更好。更重要的是通过本次家长会，我开始真正认识到了顾晓鸣教授做家庭教育的意义所在，这就促使我以后更加认真地去学习家庭教育，只有这样我才能更好地指导家长怎么做好家庭教育。

附本次变革家长会流程：

一、班主任致辞。

二、学生介绍班级特色文化建设。（同时播放本学期学生在学校参加各项活动的照片）

三、班级特色展示：

1、说画；2、读后感展示；3、班级故事展示；4、自写诗歌展示；5、合作讲故事；6、配乐诗朗诵；7、学生代表朗读《给爸爸妈妈的一封信》。

四、学生给父母献信。

五、家长谈听了信之后的感受。

六、家长进行《关爱与监督》主题讨论。

七、家委会成员总结并给出建议。

八、布置家长要学习的内容及家庭作业。

九、确定下次家长会主题。