学习家庭教育的一点随想

------------每个学生都是一颗星

乌鲁木齐市第101中学     杨君锋

   顾晓鸣老师在《家庭教育专业化课程与我们育人素养的提升》和《学以致用——降低我们育人的错误率》这两个专题中给我们讲了家庭教育基本原理的知识框架。告诉我们家庭教育基本原理包括以下四个方面：家庭教育的地位和作用、家庭教育的基本规律、家庭教育的基本特点和家庭教育的基本方法。其中，我对家庭教育的地位和作用印象最为深刻。它使我对家庭教育有了重新认识；

回顾顾老师的家庭教育十大理念：

理念一：学会向孩子学习 
理念二：孩子不是你的私有财产

理念三：教育孩子首先不要输在家庭教育上 
理念四：没有优良的家庭教育是不完整的教育

理念五：现代家庭教育的核心是育人 
理念六：没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 
理念七：问题孩子的产生主要源于问题家长

理念八：关注家长生命成长，改善家长自身素质 
理念九：学会平等交流是两代人共同成长基石 
理念十：亲子教育要向亲职教育转变。

我认为十大理念涵盖了家庭教育不同的方面，其中，理念一：给了家长对待孩子态度的全新的转变。教家长如何更好地与孩子相处。理念二：说明了家长与孩子的关系。理念三：家庭教育是所有教育的基础，同时说明家庭教育的重要性。理念四说明优良的家庭教育是教育好孩子的前提。理念五指明了现代家庭教育的核心。理念六：教不好的孩子源于不懂家庭教育的家长。理念七：问题孩子的来源。理念八：教会家长努力地方向。理念九：新型的亲子关系应该是平等交流，共同成长。理念十说明家庭教育是需要学习的。良好的亲子关系来源于良好的家庭教育。这十大理念使我深受启发，引起了我深刻的思考，转变了我的教育理念，拓宽了今后班主任工作的思路。

下面重点讲讲我对理念七的理解：

人，内心深处的最大渴望是被人理解、被人尊重、渴望自身的价值得到别人的承认。当然，我们的孩子也是如此。

有不少家长，很容易就看到孩子身上的缺点，很注意孩子的弱项，总觉得孩子这不行，那也不行，而且越看越不顺眼，越不顺眼，就越反感，就越强行去扳。他们把孩子当成了木桶，整天盯着那块最短的木板，结果常常是把孩子搞得没有了强项，没有了自信，最后甚至是破罐子破摔了。其实，好多孩子有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在孩子手里，而是败在家长手里。望子成龙、望女成凤是每个家长不懈追求的目标。但是好多家长又不注意方法，往往是以望子成龙、成凤的急切心态，摧残孩子的心灵，毁坏孩子的前程。所以，家长与孩子是需要换位思考的。

教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么?家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。不要看孩子有时不愿和父母交流，但这并不是说明他不在乎父母，孩子太在乎父母了，很多孩子不是不需要这种交流。如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。我们家长应想想为什么孩子小时候那么讨我们喜欢而现在突然间不愿和我们交流了。

当个好家长，其实并不容易。很多时候，我们忽略了孩子的感受，没有很好地聆听孩子内心的最真实的想法，所以，我们和孩子的距离远了。比如：孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分排在班里30名，而这次考了80 分，却排在班里20名。但家长有时不懂，不了解情况，他本来进步了，需要得到家长肯定的时候，但却是一顿批评，一顿责骂。我相信，每一个家长不关心自己子女的学习成绩是绝对不可能的，但只是仅仅关心成绩是绝对不可取的。我们应该通过孩子的成绩看到他的得和失，帮助孩子分析原因，找到解决问题的方法，让孩子少走弯路。我认为家长帮助孩子调试心理，比督促他们做作业或辅导他们要重要得多。

很多人都认为应当尊重孩子，应当与孩子交流。但事实上，很少人能够与孩子真正的交流。因为他们不能把孩子放在与自己平等的地位上。父母总是用教训的、哄人的口吻来和孩子说话，这样的方式不能让孩子完全信任父母，也不可能让孩子说出自己的真心话。德国教育学家卡尔威特说“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊重，表达关心，也促使孩子认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由的对任何事情提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他就变得毫不迟疑、无所顾忌的发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢的正视和处理问题。”

教育孩子，不是一句口号，靠的是看得见的行动。

顾晓鸣老师还告诉我们：“当孩子出现问题时，我们要控制自己的情绪，保护孩子的情绪。”“让家庭教育和学校教育形成合力。把孩子自我成长的权利和能力还给孩子。”“自身的家庭教育素养要跟上孩子成长的需要，自身的家庭教育素养要跟上时代发展的需要。”诸如此类的话语有很多，令人叫绝又耐人寻味，给我留下抹不去的印象。

总之，通过家庭教育专业化学习，我学习到了很多，反思了很多，明白了很多。谢谢顾晓鸣老师，谢谢家庭教育！