分享：王前飞爸爸

小学阶段学习行为习惯的内容及培养要求

1.爱书：学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。

2.写字：握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。

3.听课：集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。

4.作业：独立思考，书写整齐、规范，按时完成。

5.思考：凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。

6.用工具书：会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。

7.记笔记：凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。

8.写日记：坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。

9.提问：每天向老师或同学提一个问题。

10.争论(讨论)：和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。

11.读报刊：每天读，成为必做的事。

12.积累：摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。

13.建立作业规范：各科作业的书写格式规范

14.参加课外活动：参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。

15.预习：建立预习常规，根据各科特点决定。

16.复习：遵循记忆规律，掌握各科复习方法。

一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。

播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。